35號觀放牛班的春天有感(編輯修改稿)
2024-10-29 05:50 本頁面
【文章內容簡介】 孩子們折紙飛機。這段時間里孩子們過的很快樂，他們有自己喜歡的課外活動，有自己喜歡的音樂，也有善良的馬修老師。在這段快樂的時光里他們變得聰明了，變得團結了，也變得聽話了。每天他們都堅持著合唱，校長知道了他們合唱團的存在，就要壓制合唱團，不讓他們存在這個校園里，可是馬修老師沒有放棄，他們的合唱團在晚上依然偷偷的進行，他們依然堅持著自己的信念。一次偶然的機會讓學校的股東一位伯爵夫人知道了他們學校有合唱團想聽下孩子們唱歌，校長就想趁這次機會獲得勛章，他就允許合唱團的存在，而在孩子們精彩的演出之后，校長將所有的功勞都攬在了自己身上，而一直默默付出的馬修老師卻一無所得。當校長去領取勛章時，學校著火了，校長急急忙忙趕回來，孩子們被馬修老師帶出去而得以安然無恙，校長卻以私自帶孩子出去免了馬修老師的職位。在馬修老師被免了職時，馬修老師以為孩子們真的不會來送他了，結果孩子們從教室飛出了一架又一架的紙飛機，表示對馬修老師深深的不舍，他們很愛馬修老師。頑皮是孩子的天性，難道孩子頑皮不聽話用體罰來壓制就能讓孩子健康成長么？難道壓制了孩子的一些興趣就能讓孩子在自己的控制之下么？孩子是最喜歡玩的，如果不讓他們玩，他們也會去想一些其他的方法去玩，他們渴望在玩耍中得到自己的樂趣，不喜歡被束縛，其實在帶領孩子在玩的過程中孩子都能學到很多?，F在的很多家長給孩子報各種培訓班，其實這樣孩子都是不愿意的，他們是渴望外面自由的世界的，你把他們束縛在了家中，他們其實學到的不見得就比那些到外面玩的孩子多。在外面玩的孩子，他雖然沒有學習，可是他們領會到了大自然的變化無窮，他們知道了外面世界的精彩，領會了生命的可愛與可貴，他們是一群有愛心的孩子。可是關在家里的孩子只知道A、B、C，只知道加減乘除，我覺得讓孩子玩好了他也更有精學習這些，他們在課堂上可能就能把這些東西掌握。我覺得現在的家長不應該用那一套來壓制孩子，不準孩子做這做那的，讓他們自己做自己想做的事情，在自己的樂趣中去進步，去學習。每個孩子是可愛的，可是每個孩子也都是任性的，用高壓的方式來管制孩子最后只會是適得其反，而讓孩子在一片自由而又快樂的天空中成長，他只需要你適當的時候加以引導，這樣不僅孩子過的很快樂，家長也能過的很輕松，并且家長還能在輕松的生活中教育出一個很好的孩子。小鳥兒被綁住了翅膀，他最終是飛不高的。孩子也是一樣，讓孩子在快樂中學習，讓孩子在快樂中進步，而不是用高壓壓制他們的樂趣，壓制他們的思想，他們是一群頑皮的孩子，同時他們也是一群很有自己感情，很有自己思想的孩子。第四篇：觀《放牛班的春天》有感心與心的交流揭開春之序幕海面上的清風 托起了輕盈的飛鷺 停落孤島礁巖處冬日稍瞬即逝的氣息 你的喘息終于遠去了 融入群山深處在回旋的風中轉向 展開你的翅膀 在灰色晨曦中找尋通往彩虹的路揭開春之序幕海面上寧靜如初??伴隨著一段悠揚的，擁有天真童聲的美妙音樂，鏡頭中緩緩出現了一位正俯身寫著什么東西的樸素背影，那是一名藝術家的背影??《放牛班的春天》——緊接著浮出的電影片名。兩位滿臉慈祥的老人拿著日記本，引出了這個故事。一名失敗了的音樂家——馬修，來到了一所叫做“池塘之底”的學校當學監(jiān)。在那里，所有的孩子都是過早被社會拋棄的，從他們的眼神里，我無法看到與同齡人一樣所擁有的活力，只有怨恨，只有不屑，相信馬修也看到了，但是，他仿佛不止看到這些。他嘗試與他們交流，在交流的過程中，他發(fā)現孩子們并不像人們所說的可怕，他們有自己喜愛的，于是，他創(chuàng)辦了合唱團，用音樂去感化他們，讓孩子們盡情歌唱，釋放出年輕人的純真，也因此，隨著時間的推移，他們彼此那心與心的鏈鎖也慢慢將他們越系越緊??不過，越系越緊的心靈連鎖也是由一根麻繩開始的。當馬修第一次來到校門口時，我還以為是監(jiān)獄，果然，在里面學習的學生也像囚徒般被校長——哈珊所虐待。學生們對新來的學監(jiān)很“感興趣”，隨意耍弄著他，但當我看見馬修那寬恕的眼光，我似乎已經知道要發(fā)生什么了。開合唱團的時候，馬修耐心地分配班級里每個人在合唱團的角色，似乎這是他最為值得驕傲的事。當他聽到那名叫莫杭治的男生發(fā)出的天籟之音，馬修會意地笑了，這正是他開辦合唱團的原因——重拾音樂，
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