特崗面試說課稿(編輯修改稿)
2024-10-29 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中小學小學英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課真題…………………………………47 中學語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計算機的親密接觸》說課…………………………51 小學語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學數(shù)學特崗面試真題《面積單位的進率》說課………………………………58 小學英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課………………………………………67 小學美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……………………74—2—第四篇：特崗教師面試：萬能說課稿特崗教師面試：萬能說課稿各位評委老師：大家好!我是X號說課者。今天我要進行說課的課題是《》。首先，我對本課題進行分析。一、說教材的地位和作用《XX》是人教版教材第單元第XX個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了X，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的X內(nèi)容，所以學好這個框題為學好以后的打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些x理論，是以后x學習中不可缺少的部分。二、說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1．知識與技能目標：。2．過程與方法目標：。3．情感態(tài)度與價值觀目標：。三、說教學的重、難點本著新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。1．教學重點：。重點的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握。2．教學難點：。難點的依據(jù)：較抽象；學生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談談。四、說教法我們都知道是一門培養(yǎng)人的能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到X年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學方法，讓學生真正的參與活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來的能力，引導學生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學方法。1．直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2．活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3．集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學中可以讓學生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。五、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因而，我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程。六、說教學過程
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