【文章內(nèi)容簡介】 也說了，可能專業(yè)這邊不服從調(diào)劑的話，其他的專業(yè)到了排名相對高的話，有可能被退檔?，F(xiàn)在大家都意識到這個情況，大多數(shù)都會選擇服從專業(yè)調(diào)劑，這樣在專業(yè)的選擇中，很難依靠分?jǐn)?shù)優(yōu)勢進(jìn)入理想的專業(yè)，也不敢不服從專業(yè)調(diào)劑。這樣更多的考生為了進(jìn)大學(xué)而放棄專業(yè)，這樣被導(dǎo)致專業(yè)和學(xué)校難以兩全其美的情況出現(xiàn)。復(fù)旦大學(xué)的招辦副主任徐洪波老師曾經(jīng)說過，從該校往年在實施平均志愿的地區(qū)，招生的情況來看，考生考分情況非常的扁平，最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個專業(yè)的錄取分相差不大，因此，如果學(xué)生同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就比較大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學(xué)生被退檔的可能性比較大。這段話是復(fù)旦大招辦副主席徐洪波老師的一段話。同時上海市教育考試院的院長李瑞陽也表示，在平行志愿中，如果選學(xué)校的話，既要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備，如果選專業(yè)則要做好學(xué)校要降一檔次的準(zhǔn)備，考生要自己掌握其中的平衡問題。因為好的學(xué)校，好的大學(xué)里面也有弱的專業(yè)，大學(xué)里也有強(qiáng)的專業(yè)。如果說咱們考生打算只是想進(jìn)入一個好的大學(xué)，專業(yè)的話什么專業(yè)都可以，這樣的話你就可以選擇一個差的專業(yè)，然后進(jìn)一個好的學(xué)校，如果考生認(rèn)定了要選某個專業(yè)，我就要學(xué)財經(jīng)的，我就要學(xué)英語或者其他的一些專業(yè)，認(rèn)定了專業(yè)，其他的專業(yè)都不想讀的話，你可以進(jìn)一些學(xué)?？赡懿钜稽c(diǎn)，但是專業(yè)可能好一點(diǎn)的這樣的學(xué)校。這就要看考生自己來進(jìn)行權(quán)衡，到底是選學(xué)校還是選專業(yè)。說了這么多，平行志愿的不利因素，接下來咱們看看平行志愿的有利因素。如果說家長就說了，既然平行志愿有這么多的不利因素，為什么大多數(shù)省市還按這種方式呢？它肯定是有它一些有時在里面的，接下來咱們就來看看平行志愿的有利因素。第一個有利因素，就是擴(kuò)大了考生的選擇范圍，降低了考生填報志愿的難度和降低了考生的落榜風(fēng)險。咱們從人性上講，我們每個人都渴望有更大大成功，同時也不希望有太多的風(fēng)險的存在。平行志愿恰好是滿足了我們這個想法，沒有實行平行志愿的話，如果我進(jìn)入北大、清華的希望很小，我會選擇放棄北大、清華，而選擇風(fēng)險小一些的學(xué)校，比如說像人大、北師大這樣的學(xué)校。但是實行了平行志愿以后，即使考生比較有把握進(jìn)入北師大，但還是可以試一試北大清華，同時報考北師大，選擇穩(wěn)妥的學(xué)校進(jìn)行保底，這樣的話，就不會為選北大還是北師大而進(jìn)行糾結(jié)了?？忌驹笀罂斩浒竦娘L(fēng)險也減小了，這個是咱們所說的第一個有利因素，擴(kuò)大了考生的選擇范圍。第二個有利因素，失敗的結(jié)果容易接受，為什么這么說呢？在沒有實行平行志愿前，如果說你第一志愿報了北大、清華落榜后，考生自二志愿就可能進(jìn)入北科大的可能都很小，可能被北工大接受的可能性最大。為什么這么說呢？因為在有序志愿的情況下，它存在著志愿院校梯度的問題，志愿級差的問題，因為他們像北工大，像北科大那樣的，還有北交這樣的學(xué)校，他如果是第一志愿、第二考生的時候，它的排名一般都要高于第一志愿很多分，像中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，它就規(guī)定在錄取二志愿考生的時候，二志愿考生的分?jǐn)?shù)要高于一志愿考生平均分的30分左右，每個學(xué)校規(guī)定的不同，但是肯定是要比它一志愿，要比這個學(xué)校錄取一志愿排名的分?jǐn)?shù)要高進(jìn)行錄取二志愿。所以如果是 有序志愿的情況下，一般考生可能是北大、清華的水平，但是之后可能一志愿沒報好，落榜了，可能要進(jìn)入北工大。所以說失敗的結(jié)果很不容易接受。但是在平行志愿實行以后，如果咱們填報的合理，即使沒有被北大錄取，還有可能進(jìn)入北航、北科大這樣的學(xué)校，比北工大進(jìn)入北科大，考生和家長更容易接受一些。畢竟北科的排名比北工要高一些。這個就是咱們的有利因素二，失敗的結(jié)果更容易接受，就是說的這個意思。第三個有利因素是高分落榜現(xiàn)象相對減少了，為什么這么說呢？平行志愿錄取的本質(zhì)是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，它其實是保護(hù)了高分考生，高分考生優(yōu)先進(jìn)行投檔，依次選擇若干所大學(xué)進(jìn)行平行的志愿，大部分考生選擇的機(jī)會增大了，已經(jīng)降低了這個落榜的風(fēng)險，相對高分考生還是比較好的，但是對于中低分的考生呢，選擇平行志愿時，相對來說是比較難的，因為在這個時候，中低分的考生，可能沒有太好的學(xué)校進(jìn)行選擇，沒有太好的專業(yè)進(jìn)行選擇，所以中低分的考生在選擇平行志愿的時候，選擇院校的時候，可能是比較難的一件事情，家長要仔細(xì)的去考慮，到底是選學(xué)校還是選專業(yè)。這是第三個有利因素。第四個有利因素是大小年大現(xiàn)象會緩解，高校斷檔的現(xiàn)象會減少。說到大小年，可能部分家長還不了解什么是大小年，在這里簡單的給大家說一下，什么是大小年，大年是指某個學(xué)校每年都招聘部分滿學(xué)校，每年一志愿報名人都很少，招不滿，他要進(jìn)行二志愿的招生，或者說是補(bǔ)錄，這是針對有序志愿。它就是報考他們學(xué)校的人很少，每年都招不滿，要參加補(bǔ)錄。但是有一年好多考生都選擇這所學(xué)校，導(dǎo)致這個學(xué)校的生源非常充足，第一個志愿就布滿了，而且生源質(zhì)量都非常好。這種情況就叫做大年。比如說像北航，北航去年在文科招生的時候，它出現(xiàn)了大年的情況，往年他的錄取排名文科的話，應(yīng)該在兩千名左右，但是去年一下子從兩千漲到了一千，一下創(chuàng)造一千個排名，這種情況屬于是大年。小年是與之相反的，這個學(xué)校每年的招生都非常好，生源都非常重組，每年都能招滿，招的很好，但是突然有一年，很多學(xué)生都不去報這個學(xué)校了，覺得這個學(xué)?？赡懿缓没蛘咴趺粗?，或者排名過高了不去報，導(dǎo)致那一年學(xué)校招不滿學(xué)生，要進(jìn)行補(bǔ)錄或者其他的措施，這種情況節(jié)叫做小年。這是因為什么呢？因為咱們填報志愿中，存在著信息不對稱的情況，每年都有一些大學(xué)出現(xiàn)扎堆報考，或者報考人數(shù)突然減少的情況，就導(dǎo)致了這個大小年現(xiàn)象很嚴(yán)重，浪費(fèi)了咱們很多的教育資源。平行志愿就增加了考生的選擇機(jī)會，同時它也給高校增加了學(xué)生投檔的數(shù)量，解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿，而另一部分嚴(yán)重斷檔的問題，不僅緩解了大小年的現(xiàn)象，而且有利于高校順利的完成錄取工作，這個就是咱們所說的平行志愿的有利的因素。講了這么多，有的家長就可能問了，我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理的去填報這個志愿呢？怎么填才是最好的呢？這么多的誤區(qū)，這么多的不利的，我們應(yīng)該怎么去避免誤區(qū)，避免這些不利因素呢。我們計橋中心一直強(qiáng)調(diào)的是排名，要參考排名，科學(xué)的給考生進(jìn)行合理的定位。為什么我們一再的強(qiáng)調(diào)排名問題呢？咱們前面也說到了批次線，咱們說道這個批次線的劃分，它是根據(jù)學(xué)生的排名來定的，其實好多的分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)學(xué)生的排名去定的，而不是每個學(xué)?；蛘修k規(guī)定錄取分多少，我的提檔線多少，我的批次線多少，并不是這樣的，他們每條線的設(shè)定都是根據(jù)當(dāng)年的考生的排名，當(dāng)年考生的實際成績?nèi)ザǖ?，是多少分。所以說怎么這個省招辦的院校，他們定那些東西的時候，都是按照排名定的，所以咱們在報考的時候，也要按照這個排名來進(jìn)行科學(xué)、合理的定位。這個就是合理的填報的方法。不僅要參考排名，還要五個平行志愿之間也要有一定的梯度。接下來給大家講一下怎么著打開一個梯度，實行平行志愿投檔模式后，很多的考生和家長不重視志愿的順序，認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，隨便哪所學(xué)校都可以錄取，其實平行志愿投檔錄取模式后，幾個平均志愿之間的順序如何安排是非常講究的，有的考生根據(jù)自己對院校及專業(yè)的喜愛程度來排列，喜愛的院校排在前，比較喜愛的排在次，一般的排在再次，也可接受的就作為墊底的，這種填報方式忽略了填報志愿的基本出發(fā)點(diǎn)，就是知己知彼，合理定位。報考是有條件的，對考生來說，首要的條件是高考成績，只要先選擇了與考生排名相符合的這樣一個高校和專業(yè)，才能夠在這些學(xué)校中，在選擇考生所喜愛的。我們拿一個具體的案例來講解一下平行志愿中的梯度問題，小佳是09河北省石家莊市二中的文科考生，她的高考成績在當(dāng)年是527分，高于文科二本線的25分，通過我們中心的高考GPS的定位，她在河北省文科的總排名為10853名的11279名，小佳在和父母、老師分析討論之后，決定按照下面的順序填報高考志愿。她A學(xué)校選的是長江大學(xué)，B選的河南大學(xué)，C選的海南師范大學(xué)，D選的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，E選的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。咱們來分析一下她選的五個平行志愿合不合適。第一個A她選的是長江大學(xué)，長江大學(xué)在09年河北文科計劃招生是14人，與08年相比增加了5個人，參考往年的錄取排名，考慮到今年一本首年度實行大平行志愿的因素，這是河北省的例子，我們預(yù)計該校進(jìn)錄取排名仍然會在1萬到1萬1左右，小佳極有可能是加線進(jìn)入該校的，因為小佳的排名是大概一萬八百到一萬一這樣。所以說她是有可能是壓線進(jìn)這個學(xué)校的。第二個學(xué)校她選的是河南大學(xué)，河南大學(xué)咱們說的是09年，09年計劃招生是15人，比去年增加了10人，參考該校在0008三年來的錄取排名，報考該校的問題是不大的，但是咱們留意一下05年的錄取數(shù)據(jù)，高校招生31人，錄取排名仍然在7千名之前，河南大學(xué)的綜合實力排在77，是一所門類齊全的綜合性大學(xué)。今年在河北招生的專業(yè)實力也很強(qiáng)，比如日語專業(yè)的綜合實力排在全國第16，這樣一所實力強(qiáng)勁的綜合性大學(xué)放在二本招生，無疑會是許多考生和家長的首選。況且今年是河北省，就是09年的意思，在河北首年度在一本實施大平行志愿，一本線上邊緣考生都在二本眾多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，所以我們分析，該校很可能會遭遇大年，排名回升到7千左右。所以說這個學(xué)校是不宜作為第二個順序。原因是什么呢？如果A去不了，那也就浪費(fèi)了B的投檔機(jī)會，因為B的排名比A相對要高，小佳的方案里面，第三所學(xué)校選的是海南師范大學(xué)，海南師范大學(xué)在當(dāng)年在河北計劃招生281人，相比上一年減少了近一半的人數(shù)，參考往年的錄取排名，預(yù)計該校今年在河北錄取的排名應(yīng)該是在1萬2千名之前，這是第三所學(xué)校。第四所學(xué)校她選的是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，當(dāng)年計劃在河北招生6人，和上一年的數(shù)據(jù)基本持平，而且該校在去年最低的錄取排名是16580名，以小佳的最好排名10853來看，去年是進(jìn)不了該校的，預(yù)計在09年的錄取排名，可能卻保持不變，也可能會有小幅度的提升。那么該校作為第四個順序D顯然是不合適的。小佳的E學(xué)校選擇的是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在當(dāng)年計劃在河北招生是8人，比去年增加了1倍該校以往錄取排名比較低，當(dāng)年的錄取排名預(yù)計在1萬5到1萬6，把它作為最后一個E墊底是比較合適的。咱們來對她的報考來進(jìn)行最后一個總評，小佳排名在10853到11279名，合理的評判方式應(yīng)該是所報考的學(xué)校比考生排名要略低，并呈排名遞減的降序排列才是比較穩(wěn)妥的。我們從總體上來看，小佳的報考學(xué)校的排名，她第一個選的是長江大學(xué)，在1萬到1萬1，第二個是河南大學(xué)在7千名左右，第三個是海南師范大學(xué)，在1萬2之前，第四個是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，在1萬人左右。第五個是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，排在1萬5到1萬6。很明顯她自己定的方案，沒有考慮到合理的定位和適當(dāng)?shù)奶荻冉敌蚺帕?，在我們給她點(diǎn)評之后，她明白了方案的風(fēng)險，自己利用我們的高考GPS，又調(diào)整了方案，調(diào)整后的方案是這樣的，她把河南大學(xué)放在第一個，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)放在第二個，長江大學(xué)放在第三個，海南師范大學(xué)放在第四個，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)放在第五個。她調(diào)整的方案還是把前三所學(xué)校都沖了一下，很可能三個志愿都會浪費(fèi)掉，因為她第一個是七千的，第二個是一萬的，因為她的排名可能在一萬一左右，屬于是前三所學(xué)校都是沖的，那么到第四個海南師范大學(xué)是最有可能進(jìn)入的學(xué)校，從五個志愿的梯度來分析是比較合適的，但是從報考志愿最基本的原則上分析，前三個志愿都做了無用功，實屬是非?？上У睦速M(fèi)了三個名額。我們在工作當(dāng)中，經(jīng)常會遇到家長和考生咨詢，如何拉開梯度的問題。很多家長都希望，能夠給一個可以操作的方式，比如說是不是每所學(xué)校拉開五分的梯度就合適了呢？平行志愿如何合理打開梯度，基本原則是在合理定位之后，考生所填報的幾個平行志愿之間，要有適當(dāng)?shù)奶荻?，也就是保證后面志愿院校的錄取排名，一定要比前面志愿院校的錄取排名低才有意義。咱們還拿小佳的案例來分析，根據(jù)她在河北省的排名，可以分析考生的人數(shù)，小佳排名的幅度范圍是10853到11279，這個幅度范圍反映了考生的分?jǐn)?shù)分布，兩者之差426，就是考同一分的人數(shù)有426。那么按照錄取排名的思路，如果平行的兩個志愿，A和B之間相差400名內(nèi)，那么連一分的梯度都沒有拉開，在這個排名上B比A降一千名也只不過是打出兩分左右的富裕。所以說即便幾個平行志愿間，按照排名降序的思路進(jìn)行了排序，還存在一個問題。就是所報專業(yè)是否能夠如愿的問題。為了防止平行志愿中，提檔后退檔的風(fēng)險，考生一般都乖乖的選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，但是這樣很可能與自己心怡的專業(yè)失之交臂，開句玩笑說，比如小佳同學(xué)的志向是當(dāng)一名醫(yī)生，報考了一所綜合類大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，遺憾的是雖然