牛津上海版深圳五下unit12thegiant’sgardenword表格式共3課時(編輯修改稿)
2025-01-13 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ome and play here! Says the giant. From then on, Miss Spring is never late to the giant’s garden again. 學生默讀課文并劃出課文中的生詞。教師板書或利用多媒體展示學生找出的生詞，加以解釋并帶領學生朗讀，如 giant –a big man, 幫助學生理解生詞的含義。 Posttask activities 出示打亂順序的圖片和文字，讓學生把圖片和文字配對，并按照故事順序重新排列。 第二課時 教學目標： 通過讀故事和判斷正誤的練習，幫助學生進一步理解故事內(nèi)容，學習故事中出現(xiàn)的單詞和句型，為后續(xù)的課本劇表演做鋪墊 教學重、難點 把握故事細節(jié)。 教學方法： 任務教學法、情景教學法。 教學過程： 第一次備課 第二次備課 Pretask preparations 通過游戲復習生詞。 出示生詞卡片，帶領學生朗讀生詞。 Whiletask procedures 教師出示圖片（故事圖 19），同時播放故事錄音，讓學生聽錄音判斷句子 正誤，以檢測學生是否聽懂故事大意，然后，教師與學生核對答案，并逐一講解。 1) The giant lives in a small house. ( ) 2) Some children e and play in the garden. ( ) 3) The giant gets angry when he sees the children playing in his garden. ( ). 4) The children are afraid of the giant because he is very big. ( ) 5) The giant builds a wall around his garden. ( ) 讓學生閱讀故事，并把有疑問的地方劃出來或?qū)懺谛〖垪l上。 教師逐一板書學生有疑問的 單詞、詞組或句子，然后就這些問題展開生生、師生問答，最后帶領學生朗讀這些疑難的單詞、詞組
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