牛津上海版深圳五下unit12thegiant’sgardenword表格式共3課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-13 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ome and play here! Says the giant. From then on, Miss Spring is never late to the giant’s garden again. 學(xué)生默讀課文并劃出課文中的生詞。教師板書或利用多媒體展示學(xué)生找出的生詞，加以解釋并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，如 giant –a big man, 幫助學(xué)生理解生詞的含義。 Posttask activities 出示打亂順序的圖片和文字，讓學(xué)生把圖片和文字配對(duì)，并按照故事順序重新排列。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)讀故事和判斷正誤的練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的單詞和句型，為后續(xù)的課本劇表演做鋪墊 教學(xué)重、難點(diǎn) 把握故事細(xì)節(jié)。 教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程： 第一次備課 第二次備課 Pretask preparations 通過(guò)游戲復(fù)習(xí)生詞。 出示生詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀生詞。 Whiletask procedures 教師出示圖片（故事圖 19），同時(shí)播放故事錄音，讓學(xué)生聽錄音判斷句子 正誤，以檢測(cè)學(xué)生是否聽懂故事大意，然后，教師與學(xué)生核對(duì)答案，并逐一講解。 1) The giant lives in a small house. ( ) 2) Some children e and play in the garden. ( ) 3) The giant gets angry when he sees the children playing in his garden. ( ). 4) The children are afraid of the giant because he is very big. ( ) 5) The giant builds a wall around his garden. ( ) 讓學(xué)生閱讀故事，并把有疑問(wèn)的地方劃出來(lái)或?qū)懺谛〖垪l上。 教師逐一板書學(xué)生有疑問(wèn)的 單詞、詞組或句子，然后就這些問(wèn)題展開生生、師生問(wèn)答，最后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些疑難的單詞、詞組
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