module-4-unit-12-the-giant39s-garden教案(共3課時)(編輯修改稿)
2025-04-03 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ny more. Come and play here! Says the giant. From then on, Miss Spring is never late to the giant’s garden again.學生默讀課文并劃出課文中的生詞。教師板書或利用多媒體展示學生找出的生詞，加以解釋并帶領(lǐng)學生朗讀，如giant –a big man, 幫助學生理解生詞的含義。 Posttask activities出示打亂順序的圖片和文字，讓學生把圖片和文字配對，并按照故事順序重新排列。第二課時教學目標：通過讀故事和判斷正誤的練習，幫助學生進一步理解故事內(nèi)容，學習故事中出現(xiàn)的單詞和句型，為后續(xù)的課本劇表演做鋪墊。 教學重、難點把握故事細節(jié)。教學方法：任務(wù)教學法、情景教學法。教學過程：第一次備課第二次備課Pretask preparations 通過游戲復習生詞。 出示生詞卡片，帶領(lǐng)學生朗讀生詞。Whiletask procedures教師出示圖片（故事圖19），同時播放故事錄音，讓學生聽錄音判斷句子正誤，以檢測學生是否聽懂故事大意，然后，教師與學生核對答案，并逐一講解。1) The giant lives in a small house. ( )2) Some children e and play in the garden. ( )3) The giant gets angry when he sees the children playing in his garden. ( ).4) The children are afraid of the giant because he is very big. ( )5) The giant builds a wall around his garden. ( )讓學生閱讀故事，并把有疑問的地方劃出來或?qū)懺谛〖垪l上。教師逐一板書學生有疑問的單詞、詞組或句子，然后就這些問題展開生生、師生問答，最后帶領(lǐng)學生朗讀這些疑難的單詞、詞組或句
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