【文章內容簡介】 xx天的跟崗學習。在這短暫的xx里，我感受到了水云軒小學的名校風采、領略了王志煊校長的名家風范。為搞好本次跟崗培訓，黃志煊校長精心設計了跟崗培訓內容，開設了課程標準學習、集體備課、同課異構、教學反思、課題研究、論文撰寫等各種學習活動。在培訓期間，我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學習任務，積極參與工作室組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習結束了，現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：本次跟崗培訓，我立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與不足，針對教學上出現(xiàn)的問題及時解決。二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習：積極向導師黃志煊校長學習，學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學習黃校長的精湛的教學技能；向水云軒小學其他老師學習，學習他們的嚴謹治學；向同伴學習，取長補短，不斷進步；向書本學習，在閱讀中沉思、成長；向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經，學習開展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。二十天的跟崗學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我會把今天學到的東西融匯到今后的教學中，毫不保留地把知識傳授給學生，爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。第三篇：教師跟崗學習跟崗學習心得萬物生長都需要營養(yǎng)。而對于新教師來說，營養(yǎng)即是學自前輩的經驗，來自名師的教誨。十分幸運得到了這次跟隨優(yōu)秀教師學習的機會。在這段時間的學習里，我收獲了很多。針對我所任教的數(shù)學學科，我深刻體會到了教學過程中，使用嚴謹?shù)臄?shù)學語言的重要性；體會到了使用規(guī)范的幾何語言的重要性；體會到了充分讓學生發(fā)揮主觀能動性，積極參與課堂的重要性。也讓我對如何更好的將知識傳授給學生有了明確的方向。接下來我將從以下幾個方面闡述我的所獲所得：一、課前上課之前，做好三備。既要備教材，又要備學生，還要備教法。一方面要吃透教材，明確課程標準的具體要求，明確每一個課時的重點難點以及易出錯的點。另一方面，要深入了解不同學生的接受能力、理解能力以及學生的知識水平，做到有的放矢。第三方面，選擇合適的教法，對于我所任教的八年級學生來講，抽象概括能力還不是特別強，因此教學過程中需要側重于直觀性，另外教具的制作使用尤為重要。二、課中上課時，充分發(fā)揮學生課堂主體的身份。敢于放手將課堂還給學生。讓學生多去想，多去做，多去思考，多去交流。明確教師是課堂的主導者，而不是課堂的全部。鼓勵學生以小組的形式去探究討論進而得出結論。讓學生的學習過程真正成為學生親身參與進而獲取知識的過程。三、課后上課后，重視對知識的鞏固。通過練習題或者作業(yè)的方式，讓學生學習到的知識得以應用，進而得到鞏固。同時，針對不同層次的學生，安排必做題和選做題。既讓基礎較差的學生得到進步，又能夠使學有余力的學生得到發(fā)展。不僅如此，我還學習到，要有針對性的對學生開展課后輔導。既讓好學生得到發(fā)展，同時要引導暫時落后的學生奮勇直追。真正做到共同發(fā)展，一起進步。通過這段時間的學習和優(yōu)秀教師的知道，我還學習到了：作為一名數(shù)學教師，教學過程一定要完整；要重視教師的示范性和步驟的規(guī)范性；要與時俱進，充分發(fā)揮多媒體教學的強大作用；要充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生從被迫學到愿意學；更要做到一案三為主，重視學案，做到讓學生以學、練、賽為主。三人行，必有我?guī)熝?。在跟隨幾位優(yōu)秀教師學習過之后，我深刻領悟到了自己的不足之處，也明確了自己需要改進的地方。前人曾說，有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。我立志成為一名人民教師，夢想成為學生愛戴的教師，我堅信，只要不斷學習，不斷的提升自己的教學水平和業(yè)務能力，一定能夠成為一名光榮且合格的人民教師。第四篇：園長跟崗學習自我鑒定園長跟崗學習自我鑒定園長跟崗學習自我鑒定1充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進一步的理解和認識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質的幼兒園所首先需要擁有先進的辦園理念和精細的管理。正如何園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學校大門，你就可以看到學校的辦學理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學理念，管理之道，教學之法，無不體現(xiàn)辦學理念，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學理念?？梢哉f，扭住了辦學理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽牛”的。對這幾天的學習也讓我感受：園長的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習慣。在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會打節(jié)奏，學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。讓我們印象非常深刻的是，