教師說(shuō)課活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-29 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為我所用，做到心中有學(xué)生。周四下午晚上我們東明中學(xué)全體青年教師在銳新樓四樓多媒體教室進(jìn)行了集體教研活動(dòng)，此次活動(dòng)的內(nèi)容是說(shuō)課由初一級(jí)部戴璐璐老師、初二級(jí)部鄧麗麗老師、初三級(jí)部高虹老師對(duì)所教教材進(jìn)行說(shuō)教材。初一數(shù)學(xué)教師戴璐璐的初一上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容說(shuō)課。戴老師先從總體的框架開始，將整冊(cè)書分為三大塊，一部分是第一章的內(nèi)容空間與圖形：基本的幾何圖形；第二部分是概率與統(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖；第三部分是本冊(cè)的重點(diǎn)數(shù)與代數(shù)：涵蓋了第二章有理數(shù)、第三章有理數(shù)的運(yùn)算、第五章代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、第六章整式的加減、第七章數(shù)值的估算、第八章一元一次方程。并針對(duì)本冊(cè)書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和情感價(jià)值的培養(yǎng)，各章的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)等進(jìn)行了比較全面的闡述。戴老師對(duì)教材的把握程度還是比較到位的，重難點(diǎn)的突破也是不錯(cuò)的。知識(shí)能力、和情感價(jià)值的培養(yǎng)也是比較貼近學(xué)生。但是我感覺(jué)本次說(shuō)課還有些有待改進(jìn)的地方，戴老師對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)并沒(méi)有給出解決的方法。只對(duì)本冊(cè)書的框架加以說(shuō)明，讓本節(jié)說(shuō)課顯的很是空洞。其次戴老師的語(yǔ)言有點(diǎn)混亂，讓的本次說(shuō)課感覺(jué)目的不明確，對(duì)教材的把握不是十分到位。接著我們聽了來(lái)自初三英語(yǔ)高虹老師的說(shuō)課，可以說(shuō)高虹老師的說(shuō)課給我們年輕教師的說(shuō)課提供了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的模板，教材的把握到位、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度都是令我們感到嘆服。最后我們聽了來(lái)自初二歷史組鄧麗麗老師的說(shuō)課，鄧?yán)蠋煹恼n對(duì)教材的把握也是很到位，多媒體的應(yīng)用使得過(guò)程更加簡(jiǎn)練。但是缺乏一定的激情。通過(guò)以上三位老師的說(shuō)課，我對(duì)說(shuō)課（尤其是說(shuō)教材）有了一個(gè)更新的了解和認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該以此為契機(jī)通過(guò)學(xué)校組織的各種活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使自己更好的去勝任教師這份工作?！痉此伎偨Y(jié)】 師訓(xùn)反思本次師訓(xùn)仍是說(shuō)課，但反映的是整個(gè)備課組的準(zhǔn)備情況。通過(guò)這次說(shuō)課，我們得到的鍛煉不僅是說(shuō)課方面，更注意到我們?cè)谘凶x教材、集體備課、課堂教學(xué)方面要注意的問(wèn)題。一、研讀教材、集體備課要由主干到枝葉。首先要抓住主干，構(gòu)建知識(shí)體系，明確三維目標(biāo)。我們對(duì)教材了熟于心、思路清晰，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確把握教材。我們備課時(shí)，目標(biāo)明確，授課時(shí)才能目標(biāo)明確，學(xué)生才會(huì)有的放矢。抓住了主干，在備課時(shí)才能使枝葉繁茂，考慮到如何圍繞主旨，運(yùn)用材料拓展學(xué)生思維。而研讀教材和備課還要以學(xué)生為中心，考慮學(xué)情，他們掌握才是根本。在我們的說(shuō)課中，目標(biāo)是明確的，但知識(shí)體系中缺少一些知識(shí)間的聯(lián)系，如國(guó)共兩黨的關(guān)系，兩黨既有合作，又有對(duì)立，從兩方面的結(jié)果可引導(dǎo)學(xué)生得出“合則雙贏”的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同配合的能力。實(shí)際上，新民主主義革命的發(fā)展可以認(rèn)為是兩黨關(guān)系的發(fā)展。第二篇：教師說(shuō)課教研活動(dòng)方案說(shuō)課教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高我園教研活動(dòng)的實(shí)效，增強(qiáng)全體教師的教研意識(shí)，更新教育教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化備課意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高備課質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期幼兒園開展以“說(shuō)課”為主線的教研活動(dòng)，具體方案如下：二、活動(dòng)內(nèi)容各教研小組開展小組說(shuō)課、授課活動(dòng)各教研小組選出本組優(yōu)秀說(shuō)課活動(dòng)在全園展示選出全園優(yōu)秀說(shuō)課活動(dòng)在全區(qū)展示、三、活動(dòng)措施1．邀請(qǐng)專家開展“說(shuō)課”教研專題講座，提高對(duì)“說(shuō)課”的認(rèn)識(shí)開展教師“說(shuō)課”“授課”評(píng)比，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。開展區(qū)內(nèi)“說(shuō)課”教研活動(dòng)交流，發(fā)揮教研輻射作用，進(jìn)一步激發(fā)教師教研的積極性。四、活動(dòng)要求各教研小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先在組內(nèi)開展說(shuō)課。說(shuō)課分兩次進(jìn)行，第一次說(shuō)課完后，老師要結(jié)合組內(nèi)老師提的建
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