最新國家開放大學電大閱讀與寫作2網(wǎng)考形考任務作業(yè)試題及答案2(編輯修改稿)
2024-10-29 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還會去選擇崇高嗎?答案是肯定的。因為崇高畢竟是崇高，而不是卑微。崇高的力量是無處不在的!也許有人會說，我們是平常人，可能這一生都不會有什么崇高的舉動。是的，現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都是在朝九晚五中度過了春秋冬夏，都是在柴米油鹽中早生了華發(fā),似乎一生都與崇高無緣。但這絲毫也不妨礙我們做一個崇高的人一只要我們懷著一顆崇高的心!崇高不定是什么驚天動地的舉動，崇高也可以是一種精神,是一種境界。但愿所有讀過《凝視崇高》的讀者記住一句話＇崇高的側(cè)面可以是平凡，絕不是卑微!”形考任務二試題階段性學習測驗:寫作理論與實踐思考（100分）。要求：:寫作論第七章《文章寫作過程》教學內(nèi)容作思考論述。，更不可有相同的分析文字，否則均無分數(shù)。答：本章以寫作的自然進程為依據(jù)，將文章寫作過程分為四個階段，并分別論述之。第一節(jié)講寫前準備，講了三個問題：一是材料準備，掌握充分的信息資料，材料積累到一定數(shù)量之后，還可以用刻錄機制成光盤，永久保存；二是思想準備，考慮作者生活的積累和思想修養(yǎng)，這樣才能更有效地挖掘生活，駕馭題材，探究主題，寫出更有價值的文章作品；三是情緒準備，進入寬松自由的寫作氛圍，保持最佳心態(tài)。其中前兩個比較重要，它們是一切寫作的基礎(chǔ)。第二節(jié)藝術(shù)構(gòu)思和第三節(jié)執(zhí)筆行文是本章的重點。在這一階段中，文章實際上已經(jīng)基本成型，只是還存在于作者的頭腦里，沒有落實到紙面上，但幾個寫作基本要素——主題、文體、結(jié)構(gòu)、表達方式、讀者對象和語言都已經(jīng)確定了，提綱也擬定完畢，下一步的工作就是按照擬定的提綱撰寫。在執(zhí)筆寫作階段，需要注意的主要是語言和文脈，文脈實際上可以看作是結(jié)構(gòu)層次、內(nèi)容邏輯關(guān)系的另一種說法，它決定思維的流暢，語言則決定行文的質(zhì)量。同時本節(jié)還介紹了起草方法和文面的基本要求及做法。形考任務三專題研討（100分）（一）討論題目1．談談你的寫作經(jīng)歷。2．談談你對記敘類、議論類和說明類文體在教學和生活實踐中運用的理解。3．談談你對日常應用文作用和意義的理解。4．談談你對電腦寫作的地位、作用以及未來發(fā)展的意義的理解。6．你是如何進行寫作（作文）教學的？（二）要求1．從上述6個問題中選擇其中2—3個題目發(fā)言。2．不許照抄教材，否則為零分。3．網(wǎng)上進行,教師以討論發(fā)言文字為準評定成績。你是如何進行寫作（作文）教學的？答：“教師的教是為了達到不教?！弊魑慕虒W也同樣如此
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