最新國家開放大學電大《閱讀與寫作（2）》網(wǎng)考形考任務作業(yè)試題及答案2-預覽頁
【正文】 蔑視崇高成了一種時髦；人性浮躁,物欲橫流成為時尚；人們見面了，談的除了錢還是錢，信仰、友誼仿佛成了棄兒，而永恒的愛情更是被拋到了九霄云外。面對同志或下屬，卻常常頤指氣使,狐假狐威。所以當我站上這三尺講臺時，一種崇高的責任感油然而生:每天我早出晚歸，往返于學校與家庭之間，把更多的時間投入到了教學之中，給學生以知識，教他們做人的道理。在崇高與卑微中，我知道該如何去選擇，它使我的心靈得到了凈化，能夠戰(zhàn)勝自身的怯弱。這時候，我們還會去選擇崇高嗎?答案是肯定的。但這絲毫也不妨礙我們做一個崇高的人一只要我們懷著一顆崇高的心!崇高不定是什么驚天動地的舉動，崇高也可以是一種精神,是一種境界。答：本章以寫作的自然進程為依據(jù)，將文章寫作過程分為四個階段，并分別論述之。在這一階段中，文章實際上已經(jīng)基本成型，只是還存在于作者的頭腦里，沒有落實到紙面上，但幾個寫作基本要素——主題、文體、結(jié)構、表達方式、讀者對象和語言都已經(jīng)確定了，提綱也擬定完畢，下一步的工作就是按照擬定的提綱撰寫。2．談談你對記敘類、議論類和說明類文體在教學和生活實踐中運用的理解。6．你是如何進行寫作（作文）教學的？（二）要求1．從上述6個問題中選擇其中2—3個題目發(fā)言。”作文教學也同樣如此。小學生往往怕寫作文，把作文當作苦差事。在學習過程中，學生的“主動”發(fā)生于學生的“意愿”而不是“強迫”，而“意愿”則是來自于人對事物或活動的興趣。而賞識則會給學生送去快樂、滋生興趣、帶來干勁、增強信心。通過多年的教學實踐我發(fā)現(xiàn)：初次寫作成功，是后續(xù)成功之母。我還在班內(nèi)舉行作文展覽，讓學生閱讀自己的，欣賞他人的作文等等。答：一、增長知識、縮短了到地方的轉(zhuǎn)變過程學校是個相對封閉的工作環(huán)境，而地方的工作環(huán)境則相對開放,二者的工作性質(zhì)、環(huán)境、對象、方法以及自己所扮演的角色都有所不同，都將發(fā)生變化，一切需從零開始。為此，自已在思想上已做好充分準備，認清兩個職業(yè)的特點，爭取早日實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,盡快適應xx地方各項工作，為xx的經(jīng)濟發(fā)展做出自己應有的貢獻。三、調(diào)整心態(tài)、端正思想、樹立正確的人生價值觀從確定專業(yè)到接受培訓，、徘徊、緊張、煩躁等各種痛苦的煎熬，心情非常復雜。這次培訓使我充分認識到學生干部是黨和國家干部的重要組成部分,學生有自身的優(yōu)勢和價值,只要保持良好地心態(tài)，樹立正確的人生價值觀，繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，就能順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,在想新的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，再創(chuàng)新的業(yè)績
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