【正文】 三、調(diào)整心態(tài)、端正思想、樹立正確的人生價值觀從確定專業(yè)到接受培訓(xùn)，、徘徊、緊張、煩躁等各種痛苦的煎熬，心情非常復(fù)雜。通過多年的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：初次寫作成功，是后續(xù)成功之母?！弊魑慕虒W(xué)也同樣如此。答：本章以寫作的自然進(jìn)程為依據(jù)，將文章寫作過程分為四個階段，并分別論述之。所以當(dāng)我站上這三尺講臺時，一種崇高的責(zé)任感油然而生:每天我早出晚歸，往返于學(xué)校與家庭之間，把更多的時間投入到了教學(xué)之中，給學(xué)生以知識，教他們做人的道理。那時是別人看不起你，這一回是叫你自己看不起自己……要求：1．主題明確，有自己要表達(dá)的基本思想觀點。確立中心選題材，布局等都是要反復(fù)斟酌。2．談?wù)勎恼滦薷牡囊饬x。戰(zhàn)爭的瘢痕上已開滿了鮮花，關(guān)于火與血的故事已羽化為神話。于是崇高被踐踏了，這就成了卑微。因為崇高畢竟是崇高，而不是卑微。3．談?wù)勀銓θ粘?yīng)用文作用和意義的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不會自然產(chǎn)生，它需要教師刻意去激發(fā)去培養(yǎng)。通過這一時期的培訓(xùn)，我開闊了視野，拓展了知識面，為完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)地方工作環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。形考任務(wù)四小組學(xué)習(xí)（100分）要求：由學(xué)生組成3人以上的學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過討論形成個人學(xué)習(xí)總結(jié)（1000字左右）。是個體積極探究事物的認(rèn)識傾向。形考任務(wù)三專題研討（100分）（一）討論題目1．談?wù)勀愕膶懽鹘?jīng)歷。當(dāng)我們時時捉襟見肘，為生活的窘境而惶恐不安時，另種卑微卻在暗地里竊笑。讀了《凝視崇高》.仿佛又看到了一種久違的東西:是長久的期盼，還是內(nèi)心的渴望?人的一生會經(jīng)歷無數(shù)艱難險阻，而崇高像一盞璀璨的明燈，永遠(yuǎn)照亮那些曾經(jīng)卑微的心靈。這是一個崇尚“輕”的時代，從太太的體重到人生的信仰，從歷史的評說到音樂的節(jié)奏，以“輕”為美已成為風(fēng)范。本課程考核實施“雙及格”要求，即終結(jié)性考試成績和綜合成績須同時及格，課程的考核成績方為及格。定好提綱，文章的結(jié)構(gòu)就不會有大的變動，所以修改必不可少。3．材料充實，要力爭真實經(jīng)歷的事情，而不拾人牙慧。這時我體會到了奉獻(xiàn)，體會到了這就是崇高!所以不再為微薄的薪水發(fā)愁,不再為不能評優(yōu)晉級而氣惱。其中前兩個比較重要，它們是一切寫作的基礎(chǔ)。利用山區(qū)特有的環(huán)境條件和班級開展的課內(nèi)外豐富多彩的實踐活動開辟觀察、習(xí)作的渠道，拓展學(xué)生的寫作思路，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在親身體驗和實踐中鍛煉寫作本領(lǐng)，培養(yǎng)寫作的創(chuàng)造力。這種成功感對每一個人終身的發(fā)展都是很重要的。這次培