教師是一種崇高的職業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-29 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒園的優(yōu)秀創(chuàng)意展臺(tái)，那一瞬間我感受到了自己的價(jià)值所在。對(duì)于03歲嬰幼兒的課題研究，我也積極報(bào)名參加。每逢周六，我都來(lái)到幼兒園組織親子活動(dòng)，邊摸索邊實(shí)踐?？粗鴦e人的父母帶著孩子，一家三口喜氣洋洋地來(lái)到幼兒園參加親子活動(dòng)時(shí)，有時(shí)我也會(huì)想自己的女兒，也想盡一些做母親的關(guān)懷。但是幼兒園給了我這份信任，社會(huì)給了我這份責(zé)任，我必須努力做，因?yàn)槲沂且幻處?，一名機(jī)關(guān)建國(guó)的教師。如果歲月如河，中年就是那段最開(kāi)闊的水域，既有輝煌的記憶,又有燦爛的伸延；既有忙忙碌碌的煩惱,更有進(jìn)取和征服的快慰。如果教育是一種責(zé)任，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,人生才會(huì)充實(shí),生命才會(huì)更精彩！”第四篇：人民公仆是一種崇高的稱謂人民公仆是一種崇高的稱謂黨的干部是人民的公仆，這是人們十分熟悉的一種說(shuō)法。這一說(shuō)法，看似簡(jiǎn)單樸素，實(shí)則寓意深刻。它既體現(xiàn)了我們黨的根本宗旨，又明確了黨員干部的職責(zé)所在，值得時(shí)時(shí)加以思考體會(huì)，需要經(jīng)常進(jìn)行對(duì)照檢查。在新的歷史時(shí)期，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，再一次警醒我們思考公仆的含義，強(qiáng)化公仆的意識(shí)。公仆意識(shí)源于對(duì)人民主體和主人地位的認(rèn)知與自覺(jué)。１８７１年，巴黎公社明確提出公社的干部是為人民服務(wù)的“公仆”，把人民置于主體和主人的地位。馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。人民，只有人民，才是歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨?；趯?duì)人民的歷史地位和作用的科學(xué)認(rèn)識(shí)，我們黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨，并在黨章中明確規(guī)定，“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆?！眻?jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，就必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。這是什么時(shí)候都不能改變的。今天，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，首先必須搞清楚公仆的含義和權(quán)力的來(lái)源，充分認(rèn)識(shí)權(quán)力是人民賦予的、只能用來(lái)為人民服務(wù)，進(jìn)而做到權(quán)
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