【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 焦躁 毅然 挽聯(lián) 儀式 資源 抱怨 魁梧 眷戀 逝世三、答案：心 具 然 斑 震 笑 抑 龐然 行色 懸崖 起伏 和藹四、答案：1．精美 2．精彩 3．精練 4．精密 5．考慮 憂慮 顧慮五、答案：1．不是花中偏愛菊2．輕諾 輕易向別人承諾的人一定很少講信用3．燕山月似鉤4．楊柳依依5．水天相接 微波粼粼 霎時(shí) 灑滿六、答案：1．媽媽對(duì)小東說，她把他的書包縫好了。2．說出來的話怎能不算數(shù)？3．雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。4．把“不管”改為“盡管”。5．小魚在水里快樂地游來游去。篇三：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)一、話題作文：以“等待”為話題人們?cè)谌松缆飞喜粩喔冻龅却盒W(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)；等待集合，等待排隊(duì)，等待通知，等待早請(qǐng)示晚匯報(bào)，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮開始，等待誤點(diǎn)的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。以等待為話題，展開聯(lián)想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。以“爭(zhēng)論”為話題同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會(huì)上、歷史上……常常有爭(zhēng)論：爭(zhēng)論高下，爭(zhēng)論長(zhǎng)短，爭(zhēng)論是非。古今中外，每個(gè)角落，都曾經(jīng)并將繼續(xù)充滿著爭(zhēng)論。請(qǐng)你以“爭(zhēng)論”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，不少于500字。以“愛”為話題沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。展開聯(lián)想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬以“快樂”為話題世界上什么最快樂？有人說藝術(shù)家成功地完成了自己的藝術(shù)品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫(yī)生手術(shù)成功，給病人帶來第2次生命……請(qǐng)以“快樂”為話題，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，題目自擬。以“感恩”為話題古人云“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，如果你是個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、善于思考的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)值得你感恩的對(duì)象有很多。可以是具體的某個(gè)人，如父母、老師、朋友甚至不相識(shí)的陌生人，只要有值得你感恩的一面；也可以是抽象的物，如美麗的大自然，和平安定的社會(huì)，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。展開聯(lián)想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。二、敘事小學(xué)六年，母校給你留下哪些深刻的印象以及美好的記憶？請(qǐng)以《帶走的和留下的》 為題寫一篇文章。在你的學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很大的困難，但最終通過你的聰明才智把它解決了，請(qǐng)你把這件事寫下來，題目自擬。以“那一次，我真……”為題，寫一件你難忘的事。要求：①條理清楚，按照一定順序把事情寫完。②選材要真實(shí)，中心要突出。題目《我長(zhǎng)大了》，提示：你從一件事情中受到啟發(fā)，感到自已長(zhǎng)大了。三、寫人以《我的啟蒙老師》為題，寫一篇文章。以《我最敬佩的人》為題，寫下你最敬佩的人。生活中，你一定有許多朋友，比你年長(zhǎng)的，比你年幼的，從小一起長(zhǎng)大的，或是遠(yuǎn) 在外地的，請(qǐng)你以《我的朋友》寫一篇作文。四、描景以《我們的校園》為題，寫寫你的學(xué)校，注意按順序?qū)懗鲂@的特點(diǎn)。以《我愛……》為題，寫寫你所游歷過的最喜歡的景點(diǎn)。五、想象以“和＿＿聊聊天”為題，寫一篇想象作文，聊天對(duì)象可以是外星人、克隆人、諸 葛亮、孫悟空等等。課文《延安，我把你追尋》中說：“追尋信念，追尋金色的理想”。你的金色理想是 什么？請(qǐng)以《金色的理想》為題寫一篇想像文。請(qǐng)你根據(jù)課文陸游和杜甫的這兩首詩(shī)的情境，自擬題目寫一篇作文。續(xù)編《窮人》這個(gè)故事，用二、三百字寫下來，注意想像合理。六、應(yīng)用文以《和好朋友談》為題，用書信的形式給你的好朋友談?wù)勀銈兩钪泄餐信d 趣的事情，比如運(yùn)動(dòng)、作文、上網(wǎng)等等。從你們班的實(shí)際情況出發(fā)，在班級(jí)管理上你有什么好的建議，向你們的班主任寫一份建議書，相信你的建議會(huì)得到班主任的采納。七、看圖作文：選擇你最喜歡的一幅漫畫，把它的內(nèi)容描述出來，并說出你的想法。話題作文“等待”導(dǎo)寫及例文[作文題目]閱讀下面的文字，按要求作文。①《韓非子五蠹》中有一個(gè)“守株待兔”的故事：傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民看見一只兔子死在樹樁上，便放下手里的農(nóng)具在那里等待，希望再得到死的兔子。②遇到無法抵抗的時(shí)候，靜靜的等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直撞的浪費(fèi)體力有用得多?。　?jiǎng)④ㄅ_(tái)灣）③春風(fēng)，是冰河地等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待?！魢?guó)真以上幾段文字中都提到了“等待”。你對(duì)等待是怎么看的？“等待”引發(fā)了你那些聯(lián)想？請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇文章。[注意]所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。若經(jīng)核實(shí)確為抄襲之作，則判為零分。【模擬鏈接1】人們?cè)谌松缆飞喜粩喔冻龅却盒W(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)；等待集合，等待排隊(duì)，等待通知，等待早請(qǐng)示晚匯報(bào)，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮開始，等待誤點(diǎn)的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。以等待為話題，展開聯(lián)想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬?！灸M鏈接2】閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵死樹，把它挖掉了。到了春天，令人驚愕的是，樹干周圍綻放出新芽……爸爸看了看我說：“別忘了這個(gè)重要的教訓(xùn)，不要在冬天砍倒一棵樹；不要在情況惡劣時(shí)，作出消極的決定；也不要在你情緒低落的時(shí)候做出你最重要的決定。等待，耐心地等待。暴風(fēng)雨終會(huì)過去，春天也將會(huì)來臨。”請(qǐng)自定話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，自選角度，不少于800字。【思路點(diǎn)撥】話題作文以其開放性和張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)而受到命題者和廣大師生的青睞，北京市高考作文閱卷組組長(zhǎng)曹陽(yáng)老師曾撰文指出“以話題作文作為高考作文命題的主要形式，可以說是高考作文命題成熟的表現(xiàn)”。近三年高考話題作文中涌現(xiàn)出的滿分作文和優(yōu)秀習(xí)作即是最好的明證。話題作文“等待”同樣也是十分開放的，也是能寫出具有個(gè)性特征的文章的。從等待的主客體對(duì)象來看，可以是人與人之間的等待，可以是個(gè)體之間或群體之間的等待，也可以是個(gè)體與群體之間的相互等待。作文時(shí)我們可以寫我與父母、兄弟、姐妹之間的等待，可以寫友人之間的相互等待，可以寫戀人、夫妻之間的等待，可以寫師生之間的等待，可以寫群眾與干部之間的等待，可以寫賢臣對(duì)明君的等待，可以寫對(duì)手乃至敵手之間的等待。同時(shí)也可以是個(gè)體或群體對(duì)某件事情的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。作文時(shí)我們可以寫等待下課，等待放假，等待中考錄取通知書，等待元旦聯(lián)歡晚會(huì)，等待高考，等待申奧，等待入世，等待中國(guó)男足沖出亞洲走向世界，等待巴以雙方的和平，等待阿富汗戰(zhàn)火的平息。從等待的時(shí)間來看，可長(zhǎng)可短，短至幾秒，長(zhǎng)至千年。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員由各就各位到發(fā)令槍響，等待的時(shí)間可謂短矣；中國(guó)入世，十五年艱辛談判，可謂征途漫漫。由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月，人類的歷史跨越了千年，可謂“千年等一回”。從等待的距離來看，可以是近在咫尺，雖近在咫尺，有時(shí)卻也如隔著萬水千山，“等你等到我心痛”；可以是遠(yuǎn)在天涯，雖遠(yuǎn)在天涯，有時(shí)卻也可瞬息即至，等來一個(gè)意外的驚喜。從等待者所處的環(huán)境來看，可以是順境，可以是逆境；可以是太平盛世，可以是烽火歲月。從等待者的態(tài)度來看，可以是主動(dòng)積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動(dòng)消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，挫失了銳氣，喪失了良機(jī)，最終一事無成。從等待時(shí)的心情來看，可以是自由的，自信的，樂觀的，浪漫的，憧憬的，悠閑的，快樂的，美麗的；可以是壓抑的，猶豫的，悲觀的，無聊的，絕望的，焦急的，憂郁的，灰色的。從等待的結(jié)果來看，可能是香瓜，抑或是苦果；可能是笑顏，抑或是淚水；可能是團(tuán)聚，抑或是分離；可能是希望，抑或是無奈；可能是榮華富貴，錦繡前程，無限良機(jī)，抑或是“水中月，鏡中花”，竹籃打水一場(chǎng)空?！居?xùn)練學(xué)生選材】啟發(fā)聯(lián)想：?jiǎn)l(fā)從深處遠(yuǎn)處想，還可以想到什么？如：梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝，那是在等待春天。雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是在等待晨曦。孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹。江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊……援引故事再啟發(fā)同學(xué)們想一想，有沒有“等待”方面的故事呢？如：?！蠢e證：再想一想，有沒有反面的例子，如：，于是他上前打招呼道：“您好，您在這兒干什么呢”這位老農(nóng)答道：“有一次我正要砍樹，但就在這時(shí)風(fēng)雨大作，刮倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣?！薄澳嫘疫\(yùn)?！薄澳烧f對(duì)了，還有一次，暴風(fēng)雨中的閃電把我準(zhǔn)備焚燒的干草給點(diǎn)著了?！薄罢媸瞧孥E!您現(xiàn)在準(zhǔn)備做什么”“我正等待發(fā)生一場(chǎng)地震把土豆從地里翻出來?！?，一個(gè)人好意找來一把剪子，替蝴蝶剪開了繭子。結(jié)果，蝴蝶輕而易舉地出來了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來……，水喝完了。其中一人中暑不能行走，剩下那個(gè)健康而又饑餓的人對(duì)同伴說：“好吧，你在這里等著，我去找水。這把槍交給你，里面有5發(fā)子彈，記?。喝r(shí)后，每小時(shí)對(duì)空鳴槍一聲，槍聲會(huì)指引我找到正確的方向，與你會(huì)合?！眱扇朔质郑蝗藵M懷信心地去找水，一個(gè)人滿腹狐疑，臥在沙漠里等待。他看表，按時(shí)鳴槍。但他很難相信除了自己還會(huì)有人聽見槍聲，他的恐懼不斷加深，認(rèn)為同伴找水失敗，中途渴死，或者找到水，卻棄他而去。到應(yīng)該擊發(fā)第五槍的時(shí)候，這人悲憤地想：這是最后一顆子彈了，同伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用完之后，我還有什么依靠呢？在我一息尚存時(shí)，禿鷹會(huì)啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，還不如早點(diǎn)死去。他把槍口對(duì)準(zhǔn)自己的太陽(yáng)穴，扣動(dòng)了扳機(jī)。不久，那提著滿壺清水的同伴領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅循聲而至，他們找到的是一具尸體。還可以有其它方面的例子，通過討論，教師讓學(xué)生明白多角度、多側(cè)面、多層次使用材料的方法，如從豐富生活中尋找材料，從經(jīng)典范文中援引材料，從大量閱讀中抽取材料，在縱橫聯(lián)想中豐富材料，精心剪裁，運(yùn)用到作文之中?！舅夭姆e累】（一）名言警句：人類的一切智慧是包含在這四個(gè)字里面的：“等待”和“希望”?！笾亳R字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。我要在這三塊基礎(chǔ)上建立我成功的金字塔?！退沟挛覀儾荒艿却匀坏亩髻n，我們要向自然索取。——米丘林耐心等待，風(fēng)車從不跑去找風(fēng)。——斯克利維斯尋春須是先春早，看花莫待花枝老。——李煜有花堪折直須折，莫待無花空折枝?！督鹂|衣》別等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！——龍沙一等二靠三落空，一想二干三成功?！裰V桃花三月開，菊花九月開，各自等時(shí)來?！裰V遇到無法抵抗的時(shí)候，靜靜地等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直撞地浪費(fèi)體力有用得多??！——?jiǎng)④猴L(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待。——汪國(guó)真（二）事例經(jīng)典：寓言：守株待兔《韓非子》中有一個(gè)“守株待兔”的故事：傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便放下手里的農(nóng)具在那里等待，希望再得到死的兔子。等待與行動(dòng)在寸草不生的沙漠里，兩位旅客迷路了，一名是等待，另一名是行動(dòng)。此時(shí)此刻，熾熱的太陽(yáng)似乎要把兩人烤熟，死神正向他們張開血盆大口。兩人向東走，在絕望之際，一棵高大的蘋果樹屹立在他們面前，這棵樹正吮吸著沙漠的每一點(diǎn)水分，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，可想而知，蘋果是多么得甜，不過樹太高了，他們夠不著，于是行動(dòng)馬上爬上樹，每爬到一半，就滑了下來，筋疲力盡的他，還不放棄，終于他爬上去，吃到了蘋果，而等待卻撲通一聲，坐在地上，等著蘋果落下來，行動(dòng)扔了一個(gè)蘋果給他，他卻說：“用不著幫忙，你先走吧，我在這等蘋果落下來?！毙袆?dòng)走了，而蘋果害怕被人吃了，死都停在枝頭，直到被沙化。而等待也死了，變成化石，永遠(yuǎn)地坐在那兒——他是餓死了！等待的下場(chǎng)雖然悲慘但卻不值得同情！他本來是可以不死的，只要他能采取行動(dòng)。行動(dòng)本來可以和等待一起走出沙漠的，可惜等待仍然執(zhí)迷不悟，還要等下去。我們千萬不要像等待那樣等下去，應(yīng)該像行動(dòng)那樣采取行動(dòng)，見機(jī)行事。有所作為的人之所以能夠成大氣候，主要是他們的字典里沒有“等”字，他們珍惜一分一秒，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)出擊，他們認(rèn)為聰明者利用時(shí)間，愚蠢者等待時(shí)間！我們應(yīng)學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，機(jī)會(huì)不是常有的，機(jī)不可失，時(shí)不再來，機(jī)會(huì)不待人，不要浪費(fèi)所剩無幾的時(shí)間，對(duì)時(shí)間的慷慨就等于慢性自殺！我們?nèi)松虝?，要做的事情太多，?qǐng)爭(zhēng)分奪秒。傳說：姜子牙釣魚商朝有個(gè)大臣叫姜尚，又名姜子牙，他見紂王如此胡作非為，便棄官而逃，隱居在渭水之濱。這里是諸侯姬昌的勢(shì)力范圍。姜子牙知道姬昌胸懷大志，渴求人才，就在渭水邊“釣魚”等待姬昌“上鉤”。姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。他一邊高舉釣竿，一邊自言自語(yǔ)：“不愿活的魚兒，你要找死就自己上鉤吧！”他這種奇怪的釣魚方法，很快傳到姬昌那里。姬昌覺得這人很古怪，就派一個(gè)士兵把他叫來。姜子牙見來人只是一個(gè)小兵，根本不理，邊釣魚邊說道：“釣，釣，釣，大魚不上鉤，小魚瞎胡鬧?！眮砣丝吹竭@個(gè)情景，連忙回去報(bào)告姬昌，姬昌覺得這個(gè)人一定是個(gè)非凡的人才，于是，他帶上厚禮，親自去聘請(qǐng)姜子牙。姜子牙終于有了施展自己才華的機(jī)會(huì)。散文：等待等待，是為了更好地前進(jìn)。我們盡可暢談一夜，慨嘆紅塵滾滾，聚散離合。你正可以打點(diǎn)自己的行囊，整理一路的悲歡，等待明天的旭日東升。上路時(shí)，你的腳步定少了幾分沉重，多了幾分從容。等待是焦灼后的舒心，緊張后的放松，是長(zhǎng)途跋涉后寧?kù)o的避風(fēng)港，是眺望生活美麗的高點(diǎn)。孤舟撫琴，是等待知音的出現(xiàn)；舉杯邀月，是等待家鄉(xiāng)的音訊；程門立雪，是等待師