【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 30分）《青年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象呼之欲出。你也能夠用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)精確，語(yǔ)句通暢，要有新意。附1：答案及解析：一、 根底知識(shí)。讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。沉醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋養(yǎng)魁梧真誠(chéng)勉勵(lì)懸崖峭壁解析：此題的調(diào)查重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“沉醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋養(yǎng)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真誠(chéng)”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。鐫刻（juān ju224。n）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻止（n225。o r225。o）．．．．塑料（su? s249。）挫折（cuō cu?） 歸宿（s249。 xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常留意一些易混淆的字的讀音。關(guān)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)經(jīng)歷。如此遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。陡（ 峭 ）的懸崖 成功的（ 消 ）息 ?。?俏 ）的小姐 （ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷(xiāo) ）的商品（ 逍 ）遙自由的生活元（ 宵 ）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的調(diào)查，精確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字那么主要依托字義、詞義。對(duì)字義、詞義理解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。 按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ），再查音節(jié)（ xi224。nɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。解析：此題不僅調(diào)查學(xué)生查字典的才能，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字構(gòu)造、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)展調(diào)查。因而，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，留意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿(mǎn)，向外流；②四處都是；③不受約束，隨意。 （1）我漫不經(jīng)心腸一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ） ． （2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ① ） ．剩下一個(gè)義項(xiàng)能夠組詞為（ 漫山遍野 ）解析：此題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的緣故和情況，然后再按照提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如此題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們能夠先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，如此就能較精確地找到正確答案了。成語(yǔ)大比拼。風(fēng)（ 雨）同（ 舟）（ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無(wú)比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚(yáng)頓（ 挫）（ 德）高（ 望）重( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類(lèi)題，就要按照平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。二、積累運(yùn)用。你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們能夠說(shuō) 妙筆生花 。（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的調(diào)查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)展的調(diào)查。因而，它又比直截了當(dāng)理解成語(yǔ)難度要大。因而，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合本人平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用適應(yīng)進(jìn)展逐一答題。補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”（7）不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（8）輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定特別少講信譽(yù) 。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必需要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、經(jīng)歷量。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。按要求寫(xiě)句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用適宜的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）盡管閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)系，因而，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)機(jī)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??盡管??但是”來(lái)連接。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打攪了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打攪了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的。要正確解答此類(lèi)，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲性敿?xì)的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③按照句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。解析：把反征詢(xún)句改成陳述句或把陳述句改成反征詢(xún)句，要在相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)展刪改、互換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反征詢(xún)句改成陳述句，就要把表示疑征詢(xún)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否認(rèn)詞“不是”改成“都是”，把句末的征詢(xún)號(hào)改為句號(hào)。（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮漸漸地升起來(lái)了。解析：擴(kuò)句能夠采納部分?jǐn)U句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“如何樣地”升起來(lái)了。（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描繪。此題就能夠把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。三、口語(yǔ)交際。解析：此題旨在調(diào)查學(xué)生表達(dá)才能，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。按照題中所給的材料，將本人想說(shuō)的話用適宜的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）