【文章內(nèi)容簡介】 加德納《多元智能》波茲曼《童年的消逝》弗萊雷《被壓迫者的教育學》1羅素《西方的智慧》1陶行知《陶行知教育文集》1第斯多惠《德國教師培養(yǎng)指南》1雅斯貝思《什么是教育》1尼爾《夏山學校》1聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會《學會生存》1（美）古德（美）布羅菲《透視課堂》1（意大利）亞米契斯《愛的教育》二、人文教育常識啟蒙1王小波《沉默的大多數(shù)》 史鐵生《病隙碎筆》2余秋雨《文化苦旅》2周國平《妞妞，一個父親手札》2龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》2傅雷《傅雷家書》2薛涌《美國人是怎樣培養(yǎng)精英的》2夏中義《大學人文讀本》2（美）丹尼爾科頓姆《教育為何是無用的》2（臺灣）賈馥茗《教育的本質(zhì)》2房龍《寬容》茨威格《異端的權(quán)利》3柏楊《丑陋的中國人》3李敖《傳統(tǒng)下的獨白》三、成長小說與教育傳記3歌德《少年維特之煩惱》3馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》3詹姆斯喬依斯《一個青年藝術(shù)家的畫像》3海倫凱勒《假如給我三天光明》3歐文斯通《渴望生存》3（德）黑塞《納爾齊斯與歌爾德蒙》3（德國）本哈德施林克《朗讀者》 賽林格《麥田里的守望者》4高爾基《我的童年》4塞爾瑪拉格洛芙《尼爾斯騎鵝歷險記》4村上春樹《挪威的森林》四、童話與兒童讀物4（日）黑柳徹子《窗邊的小豆豆》4（美）EB懷特《夏洛的網(wǎng)》4安徒生童話4（意）科洛迪《木偶奇遇記》4格林童話4王爾德童話選 50、普希金童話選5鄭淵潔童話選5（法國）圣德克旭貝里《小王子》5（英）JK羅琳《哈利波特系列》五、對當代教育批評與思考5肖川《教育的理想與信念》5朱永新《我的新教育之夢》5張文質(zhì)《唇舌的授權(quán)——張文質(zhì)教育隨筆》5劉良華《教育自傳》5劉鐵芳《守望教育》5吳非《不跪著教書》 60、李希貴《學生第二》 6李鎮(zhèn)西《愛心與教育》 6陳丹青《退步集》6錢理群《語文教育門外談》 6王麗《中國語文教育憂思錄》六、生命生活的新知 6愛的藝術(shù) 6人體使用手冊 6昆蟲記選本（法國）6卡內(nèi)基《人性的弱點》 6李興國 田亞麗《教師禮儀》 70、弗洛伊德《一個少女的夢》 7（日）川上弘美《老師的提包》 7《生命的細胞》 7汪曾琪《談吃》 7林語堂《生活的藝術(shù)》七、教學輔助用書 7鐘啟泉《為了中華民族的復(fù)興，為了每一個學生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》7顧明遠《國際教育新理念》 7王曉春《教育的智慧從哪里來》 7鄭杰《給教育的新一百條建議》 7萬瑋《班主任兵法》 80、黃全愈《素質(zhì)教育在美國》 8張文質(zhì)主編《中國最佳教育隨筆》 8錢理群《新語文》8薛瑞萍《給我一個班，我就心滿意足了》 8王曉春《問題學生診療手冊》 8肖川主編《名師備課經(jīng)驗》 8張文質(zhì)主編《迷戀人的成長》8墨頓亨特《心理學的故事——源起與演變》 8鄭金洲《教師如何做研究》第四篇：教師必讀書目附：中小學讀書活動閱讀書目 教師必讀書目（10 部）序號 書名 作者 1 《禮記學記》 2 《論語》 孔子 著 《愛彌爾》（法）盧梭著，李平漚 譯 《給教師的建議》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤 譯 《義務(wù)教育學科課程標準》（2011 年版）中華人民共和國教育部 印發(fā) 6 《民主主義與教育》（美）約翰 杜威著，王承緒 譯 7 《陶行知教育名篇》 方明 編 《多元智能理論》（美）加德納 著 9 《創(chuàng)造適合學生的教育》 馮恩洪 著 《國內(nèi)外當代教學理論簡明讀本》 徐建敏 管錫基 主編 推薦閱讀書目（30 部）分類 序號 書 名 作者 1 《莊子》 莊子 著2《學會生存》 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所 譯3《了解你的學生——選擇理論下的師生雙贏》（美）威廉格拉瑟著，楊程 譯 4《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》王福強 主編 5 《追尋近代教育大師》 馬建強 著 《中國教育史》（修訂本）孫培青 主編 《學習理論：教育的視角》（美）戴爾? ，韋小滿 譯 8 《葉圣陶教育名篇》 葉圣陶 著 9 《過去的教師》 商友敬 主編 10 《蔡元培教育名篇》 蔡元培 著11《鄉(xiāng)土的逃離與回歸——鄉(xiāng)村教育的人文重建》劉鐵芳 著 12 《什么是教育》（德）雅斯貝爾斯 著 13 《學校與社會》(美)約翰杜威 著，趙祥磷 等譯 14 《大教學論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢 譯 15 《帕夫雷什中學》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 著 《第56 號教室的奇跡》（美），卞娜娜 譯 17 《走在教育的路上》 朱永新 著18《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》沈毅，崔允漷 編 19 《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥 著 20 《魏書生班主任工作漫談》魏書生 著21《高效學習——我們所知道的理解性教學》（美）琳達 達林哈蒙德 著 22 《學校教育研究方法》 鄭金洲、陶保平、孔企平著 23《聯(lián)片教研模式創(chuàng)新：一題一課一報告》李彪 主編 24 《給教師的一百條新建議》鄭杰 著 25 《愛心與教育》 李鎮(zhèn)西 著26《課堂觀察、參與和反思》（美）里德，貝格曼著，伍新春、夏令、管琳 譯 27 《幸福與教育》（美）內(nèi)爾 諾丁斯著，龍寶新 譯 28 《沒有圍墻的學校》（臺）李崇建 等著 29 《學生第一》 李希貴 著30《我們都可以成為研究者》李玉平著第五篇：教師讀書推薦書目附：讀書內(nèi)容一、必讀書籍《教育—財富蘊藏與其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會 教育科學出版社 1996年《學會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織 教育科學出版社2000年版《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海辭書出版社《教師民族精神讀本》 于漪主編 遠方出版社 2006年版二、推薦書籍《陶行知文集》 陶行知 著 江蘇教育出版社 2001年3月《中國古代教育論著選讀》 華東師大、浙大教育系 主編 人民教育出版社2000年版《蘇霍姆林斯基選集》 [蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯者: 蔡汀 王義 高祖晶 主編 科學出版社 2001年8月《教育的經(jīng)濟價值》 [美]舒爾茨 著 吉林人民出版社 1982年版《終身教育引論》 [法]保羅郎格朗 著 中國對外翻譯出版公司出版 1985年版《民主主義與教育》[美]杜威 著 王承緒 譯 人民教育出版社 1990年10月第1版7