【總結】2說和做——記聞一多先生言行片段1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(10分)彌.高()卓.越()漂.白()無暇.()碩.果()赫.然()氣沖斗.牛()瀝.盡心血
2024-11-30 15:33
【總結】第二單元8木蘭詩名師導學1.背景解讀《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一篇長篇敘事詩,也是一首樂府民歌。它記敘了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場、得勝回朝、建功受封、辭官還家的故事,塑造了木蘭這一偉大的人物形象,木蘭的故事既充滿傳奇色彩,又真切動人。2.內(nèi)容梳理全詩可以分為六部分。第一部分(第1~2
2024-11-30 14:29
【總結】人教版一年級下冊讀課文先聽好老師的要求:1、先給課文標自然段,然后自己讀課文,把不認識的字圈出來,并借助拼音多讀幾遍。2、同桌之間互相讀:讀的同學認真讀,聽的同學仔細聽,如果讀的同學有錯誤要指出來幫他糾正。開始:八畫dānjū八畫zhāo八畫hū八畫
2024-11-22 04:29
【總結】第二單元6最后一課名師導學1.背景解讀1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā),法國慘敗,法國東部的阿爾薩斯和洛林地區(qū)被割讓給普魯士。本文以這一歷史事件為背景,重點寫法國阿爾薩斯地區(qū)被普魯士軍隊占領后,侵略者強迫當?shù)貙W校只能教德語、不準再教法語的事件。2.內(nèi)容梳理全文分為三部分。第一部分(1~6):這一部分描述了小弗朗
2024-11-26 18:49
【總結】第二單元5黃河頌名師導學1.背景解讀本文選自組詩《黃河大合唱》?!饵S河大合唱》是著名詩人光未然作詞,音樂家冼星海譜曲的一部大型合唱音樂作品。1938年末,光未然在前往延安途中親歷黃河的險峽怒濤,萌發(fā)了為黃河放歌的詩情。后受冼星海之邀,寫出長詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚上聽到該詩的朗誦后異常興奮,連
【總結】第一課時3.“貝”的故事第一課時(1)流、淚、河、江(2)說、話、記、讀(3)樹、楊、李、林(4)購、貨、贈、賺自學課文請同學們自由讀課文,完成以下要求:(1)借助拼音認識文中的生字。(2)有困難的生字多讀幾遍,有困難的句子多讀幾遍。(3)有不認識的生字圈出來。(4)了解課
2024-11-19 02:29
【總結】1春學習導航課前自學課內(nèi)精讀
2024-11-18 06:59
【總結】1春第一單元學習目標整體感知研讀課文課文小結布置作業(yè)情境導入返回情境導入返回學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學習抓住特征描寫景物;提高欣賞、品味語言的能力;3.學習運用比喻、擬人等修辭方法描
2024-11-16 23:06
【總結】第五單元17紫藤蘿瀑布名師導學1.背景解讀《紫藤蘿瀑布》是宗璞所作的一篇文章。宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月,當時作者的弟弟身患絕癥。作者非常悲痛,徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒
【總結】第一單元1鄧稼先名師導學1.背景解讀鄧稼先從小就有愛國情懷。1937年,震驚中外的“七七事變”爆發(fā)了,日本侵略者遍布京城。13歲的鄧稼先寧愿繞道走,也不去向侵略者行禮,以免自己的人格受到玷污。抱著學更多的本領以建設新中國的志向,鄧稼先于1947年通過了赴美研究生考試。由于他學習成績突出,不足兩年便讀滿學分,并通
2024-12-01 20:51
【總結】20狼01積累運用1.給下列加點的字注音。綴.行甚遠(zhuì)屠大窘.(jiǒng)積薪.其中(xīn)苫.蔽成丘(shàn)目似瞑.(míng)眈.眈相向(dān)狼亦黠.(xiá)止露尻.尾(kāo)2.給下面的句子劃分朗讀節(jié)
2024-11-29 07:05
【總結】13《畫楊桃》靠而班哈倒審視yèsùshǎngqiāngxīyuèhuì頁肅晌槍嘻悅悔kàoérbānhādàoshěnshì
2024-12-11 05:57
【總結】4沙灘上的童話自學課文:①讀通課文,讀準生字字音,認清字形。②思考:課文講了一件什么事?筑起插上兇狠建造攻打商量駕駛轟炸挖地道zhùchāhěnjiànjiàshǐgōngshāng
2024-11-18 20:05
【總結】第四單元15*最苦與最樂名師導學1.背景解讀梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,一字任甫,別號飲冰室主人,中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家。戊戌維新運動領袖之一。廣東新會人,出生在地主家庭。早年求學于廣州學海堂,1889年中舉。他主張“變法”“育人才”“開學?!薄白兛婆e”等。1898年參與戊戌變法
【總結】第五單元18*一棵小桃樹名師導學1.背景解讀1976年,為期十年的“文化大革命”終于結束。在這十年間,無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思,開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景之下,托物言志,以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長的迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索