【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流國(guó)家。奪取極限海權(quán)——英法爭(zhēng)霸（18世紀(jì)）英法七年戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容比較復(fù)雜，教師不展開講述，簡(jiǎn)單用投影給出戰(zhàn)爭(zhēng)之后英法在北美的殖民地對(duì)比圖介紹一下戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果即可。（如下圖所示）強(qiáng)調(diào)英國(guó)在18世紀(jì)中后期的地位“日不落帝國(guó)”。梳理完英國(guó)海洋霸權(quán)確立過程之后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)英國(guó)殖民掠奪的手段及特點(diǎn)。在剛才的介紹中學(xué)生能回答出海盜掠奪和商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以需要教師補(bǔ)充對(duì)殖民地的掠奪和三角貿(mào)易。投影給出英國(guó)東印度公司在印度的掠奪資料以及三角貿(mào)易的行程圖，尤其是三角貿(mào)易對(duì)非洲的摧毀，認(rèn)識(shí)早期殖民活動(dòng)的血腥與殘暴。第二環(huán)節(jié)探究歷史深度認(rèn)識(shí)早期殖民爭(zhēng)霸（投影展示海權(quán)發(fā)展的六大要素，讓學(xué)生拿出課前發(fā)的補(bǔ)充材料《16—18世紀(jì)，荷蘭、英國(guó)、法國(guó)海權(quán)要素分析》）探究問題一：試從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、自然條件等海權(quán)要素的角度思考18世紀(jì)中期的英國(guó)為什么能取得世界殖民霸權(quán)？英國(guó)先后戰(zhàn)勝荷蘭和法國(guó)的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)是什么？（參考教學(xué)補(bǔ)充材料《16—18世紀(jì)，荷蘭、英國(guó)、法國(guó)海 權(quán)要素分析》，展開小組討論。）學(xué)生分為兩大小組，一組探討荷蘭與英國(guó)的海權(quán)要素，另一組探討法國(guó)與英國(guó)的海權(quán)要素，討論結(jié)束后，分組回答各自的觀點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，得出英國(guó)戰(zhàn)勝荷蘭與法國(guó)的關(guān)鍵要素是什么，得出各國(guó)綜合國(guó)力的重要性結(jié)論。探究問題二：如何評(píng)價(jià)以英國(guó)為代表的歐洲早期殖民活動(dòng)？教師投影給出材料：“歐洲殖民者把大量財(cái)富運(yùn)回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，隨著歐洲資本主義國(guó)家和地區(qū)對(duì)商品市場(chǎng)及原料產(chǎn)地的需求越來越大，他們把殖民擴(kuò)張的魔爪伸向了世界上越來越多的地方，世界市場(chǎng)得以進(jìn)一步拓展，越來越多的地方被納入資本主義世界市場(chǎng)體系?！?——《世界歷史》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上再啟發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該如何客觀評(píng)價(jià)早期的殖民活動(dòng)，注意多角度和多元化。第三環(huán)節(jié)感悟歷史英國(guó)大國(guó)之路對(duì)中國(guó)的啟示投影展示以上材料，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散性思考：從英國(guó)霸主地位確立的過程中我們能得出什么啟示？ 可能的答案：抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，提高我國(guó)的綜合國(guó)力走進(jìn)世界、堅(jiān)持對(duì)外開放科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新強(qiáng)我國(guó)防、發(fā)展海軍堅(jiān)持和平崛起、維護(hù)世界穩(wěn)定。課程總結(jié)：四、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的處理遵循學(xué)習(xí)歷史的基本規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生首先梳理史實(shí)，再透過史實(shí)去看背后的深層次問題，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，完成兩個(gè)探究問題，攻克教學(xué)重難點(diǎn)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)升華。其次，教學(xué)的線索非常清晰明確，就抓住英國(guó)一個(gè)主角，展示16——18世紀(jì)眾多國(guó)家海上爭(zhēng)霸的基本過程，學(xué)生掌握起來比較容易。并且，影視教學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮，英國(guó)海上爭(zhēng)霸的過程講述的非常直觀形象。不足：?jiǎn)栴}探究方面的時(shí)間要仔細(xì)把握，要引導(dǎo)學(xué)生充分展開討論，教師也要對(duì)學(xué)生可能作出的答案進(jìn)行預(yù)設(shè)，尤其是發(fā)散性思維，要準(zhǔn)備充分。第四篇：歷史：《殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展》教案(新人教版必修2)學(xué)科網(wǎng)()精品系列資料上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展課標(biāo)要求：列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：了解荷蘭資本主義發(fā)展及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)荷蘭作為“海上馬車夫”對(duì)世界市場(chǎng)形成的作用；了解英國(guó)資本主義發(fā)展，理解海外活動(dòng)對(duì)英國(guó)綜合國(guó)力提高的意義；認(rèn)識(shí)資本主義的擴(kuò)張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)了西歐國(guó)家對(duì)世界的爭(zhēng)奪，促進(jìn)了世界市場(chǎng)形成。概括早期殖民活動(dòng)的方式和特點(diǎn)；搜集相關(guān)歷史資料分析世界市場(chǎng)形成對(duì)人類歷史的進(jìn)步作用和負(fù)面影響。（2）過程與方法：繪制早期殖民爭(zhēng)奪的地圖，運(yùn)用多媒體制作世界市場(chǎng)爭(zhēng)奪的演示作品；注意從世界市場(chǎng)聯(lián)系加強(qiáng)、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強(qiáng)等幾個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索歷史問題；學(xué)習(xí)中加強(qiáng)同學(xué)間的交流，針對(duì)殖民問題進(jìn)行討論，學(xué)會(huì)搜集歷史證據(jù)來說明自己所持的觀點(diǎn)；比較、概括和闡釋荷蘭和英國(guó)發(fā)展的特點(diǎn)和差異。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：資本主義對(duì)外殖民，用資本主義的標(biāo)準(zhǔn)來指引人類歷史發(fā)展方向，忽視了世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的傳統(tǒng)和文化發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生多元文化觀，注意汲取各國(guó)文化的優(yōu)秀成分；正確認(rèn)識(shí)資本主義爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)斗爭(zhēng)，不可忽視其中的罪惡活動(dòng)及給人類帶來的災(zāi)難；認(rèn)識(shí)殖民霸權(quán)地位變化是取決于各國(guó)的綜合國(guó)力，不緊跟時(shí)代發(fā)展方向就要為歷史所淘汰，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng)而努力奮斗的決心。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：英國(guó)的崛起；西歐國(guó)家進(jìn)行的殖民霸權(quán)的爭(zhēng)奪。難點(diǎn)：殖民霸權(quán)變化的原因與資本主義發(fā)展間的關(guān)系。教學(xué)建議：本課講述了西歐殖民國(guó)家進(jìn)行殖民霸權(quán)爭(zhēng)奪的史實(shí)，分析了爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)的矛盾、斗爭(zhēng)的結(jié)果和影響，分析了新航路開辟后世界在聯(lián)系的過程中，西歐國(guó)家為進(jìn)行原始資本積累和封建主滿足自己對(duì)財(cái)富的渴望，對(duì)外大肆進(jìn)行殖民擴(kuò)張和經(jīng)濟(jì)掠奪，促進(jìn)了歐洲資本主義發(fā)展，給殖民地人民帶來深重的災(zāi)難。（1）關(guān)于“海上馬車夫”一目，主要講述了荷蘭走上資本主義道路后資本主義發(fā)展的特點(diǎn)。荷蘭的造船業(yè)最為發(fā)達(dá)，積極發(fā)展對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，阿姆斯特丹是重要港口。1602年成立荷蘭東印度公司，取得印度洋、太平洋即從好望角到麥哲倫海峽間的貿(mào)易壟斷權(quán)，其經(jīng)營(yíng)按照股份公司的運(yùn)作體制來進(jìn)行。荷蘭還在南北美洲、非洲、印度、東南亞群島奪取了廣闊的殖民地。17世紀(jì)，憑借一支強(qiáng)大的商船隊(duì)，荷蘭壟斷了世界航運(yùn)業(yè)，成為世界上的“海上馬車夫”。（2）關(guān)于“英國(guó)的崛起”一目，介紹了英國(guó)崛起的過程。要抓住時(shí)間理清歷史發(fā)展線索。新航路開辟后，英國(guó)利用地處大西洋航路中心的有利條件，積極發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，英政府接受了“重商主義”的政策，參與貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，占領(lǐng)殖民地。15世紀(jì)晚期起，通過圈地運(yùn)動(dòng)，英學(xué)科網(wǎng)精品系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)()精品系列資料上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！國(guó)資本主義性質(zhì)的租地農(nóng)場(chǎng)發(fā)展起來。1588年英國(guó)海軍打敗西班牙無敵艦隊(duì)。1600年成立的“東印度公司”，壟斷了中英、印英間的貿(mào)易。英國(guó)從16世紀(jì)末葉起開始參與殖民掠奪。17世紀(jì)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)政體，從此，國(guó)力日益強(qiáng)盛，成為發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國(guó)（3）關(guān)于“殖民霸權(quán)的角逐”一目，需要講清西葡之間、英荷之間和英法之間的殖民爭(zhēng)奪三個(gè)問題。①葡萄牙和西班牙在新航路開辟過程中開始了殖民活動(dòng)。在對(duì)外殖民擴(kuò)張過程中，葡萄牙和西班牙矛盾迭起，不時(shí)兵戎相見。首開瓜分殖民地的罪惡先例。②1588年荷蘭和英國(guó)聯(lián)合打敗西班牙無敵艦隊(duì)，開始了荷蘭控制世界的世紀(jì)。1651年，英國(guó)議會(huì)頒布《航海條例》，矛頭直指荷蘭，經(jīng)過三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)，荷蘭不但喪失了海上霸主地位，而且失去了北美的殖民地。③17世紀(jì)下半葉，英、法之間在北美和印度的殖民矛盾漸趨尖銳，英國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。1763年英國(guó)取得“七年戰(zhàn)爭(zhēng)”的勝利，簽訂《巴黎和約》，英國(guó)不僅獲得法屬北美殖民地，還確立了在印度的優(yōu)勢(shì)，并成為海上霸主，成為世界上最大的殖民帝國(guó)。（4）關(guān)于“強(qiáng)盜的貿(mào)易”一目，介紹了殖民者所到之處，對(duì)殖民地野蠻的掠奪、屠戮和不平等貿(mào)易，需要講清三個(gè)問題：①殖民者搶掠了大量的財(cái)富。②殖民者兇殘屠殺印第安人，又從非洲販運(yùn)黑奴到達(dá)美洲。③殖民者壟斷殖民地的貿(mào)易；用廉價(jià)的手工業(yè)品詐取土著居民的貴重物品進(jìn)行不平等貿(mào)易。學(xué)科網(wǎng)精品系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng)第五篇：2012屆歷史必修一第二單元57課教案(岳麓版)第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度第5課 愛琴文明與古希臘城邦制度知識(shí)與能力（1）愛琴文明及其所包含的文明，它們有何表現(xiàn)？古希臘城邦的形成，城邦的內(nèi)涵，表現(xiàn)發(fā)展如何？城邦的主要特征，其政治體制分類及主要特點(diǎn)（2）了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。希臘文明屬于與內(nèi)陸文明或大河文明不同的海洋文明，古希臘的地理版圖破碎，難以形成統(tǒng)一的政治中心，不易建立領(lǐng)土廣大的中央集權(quán)的國(guó)家。古希臘的多元政治的形成與此有關(guān)。過程與方法運(yùn)用多媒體設(shè)備