20xx秋語文s版語文二年級上冊第14課最糟糕的發(fā)明(編輯修改稿)
2025-01-13 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”造句。 三、 再讀課文，感知內(nèi)容 ，其他學(xué)生思考：課文圍繞“最糟糕的發(fā)明”講了哪些方面的內(nèi)容？ ，教師適時指導(dǎo)正音。 。（課文圍 繞“最糟糕的 發(fā)明”講了①塑料袋的發(fā)明者以及它的特點(diǎn)；②塑料袋“糟糕”的原因；③人們?yōu)榱?應(yīng)對白色污染所采取的措施。 ） 第二課時 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上 節(jié)課我們了解 到課題所指的“最糟糕的發(fā)明”指的是什么呢？（塑料袋）那么，這節(jié)課我們就來深入了解一下塑料袋的“糟糕”表現(xiàn)在哪些方面吧！ 二、精讀課文，理解課文內(nèi)容 （一）讀課文第 1 自然段，思考下列問題： ？（奧地利人舒施尼） ？（既輕便又結(jié)實(shí)，給人們的生活帶來了很大的便利） （二）讀課文第 2 自然段，思考下列問題： “糟糕”主要表現(xiàn)在哪些方面？ （主要是因?yàn)樗嗖捎貌豢山到獾牟牧仙a(chǎn)，使用棄置后就變成“白色垃圾”。） “白色垃圾”的方法 有哪些？（挖 土填埋或高溫焚燒。）會造成哪些污染？（①埋在地里，至少需要兩百年才能腐爛
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