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20xx秋語文s版語文二年級上冊第14課最糟糕的發(fā)明(完整版)

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【正文】識。 y 二、初讀課文，識字寫字，教師巡視朗讀情況。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)及生字在田字格中所占的位置。三、再讀課文，感知內(nèi)容，其他學(xué)生思考：課文圍繞“最糟糕的發(fā)明”講了哪些方面的內(nèi)容？，教師適時指導(dǎo)正音。）：同學(xué)們，這個比喻形象嗎？它說明了什么？（人們每年消耗的塑料袋數(shù)量之大，對地球造成的污染特別嚴(yán)重。（焚燒污染空氣，塑料袋隨風(fēng)飄在空中，掛在樹上，塑料袋污染景區(qū)環(huán)境，塑料袋污染漂浮在水面、散落在田地里）：既然塑料袋造成了這么多污染，那么人們的反應(yīng)又是怎么樣的呢？（呼吁：遠(yuǎn)離塑料袋）現(xiàn)在各大商場是怎么響應(yīng)這一號召的呢？（垃圾袋額外收費）（四）讀課文第 4 自然段 4 自然段，思考這一自然段主要講了什么？（主要講了各國應(yīng)對白色污染所采取的措施以及對塑料袋繼續(xù)造福人類的憧憬。（課文圍繞“最糟糕的發(fā)明”講了①塑料袋的發(fā)明者以及它的特點；②塑料袋“糟糕”的原因；③人們?yōu)榱?應(yīng)對白色污染所采取的措施。重點指導(dǎo)“亡、年

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