【文章內(nèi)容簡介】 第一所綜合性大學——延安大學建立延安精神教育基地，利用寒暑假組織大學生到棗園、楊家?guī)X、南泥灣等紅色教育景點開展現(xiàn)場教學，重溫黨的歷史。二是精心培育典型，彰顯延安精神的時代特色。先后推出了全國重大宣傳典型西北大學理論物理學家侯伯宇教授、優(yōu)秀黨員專家楊凌職業(yè)技術(shù)學院小麥育種專家趙瑜研究員、航天教育奠基人西北工業(yè)大學航空航天專家陳士櫓院士、見義勇為大學生西安建筑科技大學吳樹強等一大批先進典型，用師生身邊的榜樣激勵大學生自覺傳承紅色基因，積極踐行社會主義核心價值觀。三是堅持實事求是，回應學生關(guān)切。充分發(fā)揚延安精神，堅持解放思想實事求是，把思想問題和實際問題緊密結(jié)合、同步解決。針對大學生就業(yè)問題、針對家庭經(jīng)濟困難學生、針對大學生心理健康問題等都有具體舉措。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，打造又紅又專的引路人清華大學清華大學黨委一貫高度重視教師思想政治工作，引導教師中的先進分子樹立共產(chǎn)主義理想信念，團結(jié)帶領(lǐng)廣大師生又紅又專、愛國奉獻，形成了獨具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神文化，確保始終堅持正確辦學方向，把黨的教育方針切實貫徹到位。打造思想政治工作的堅強堡壘學校注重占領(lǐng)思想政治工作制高點，拓展宣傳教育的覆蓋面，將思想政治工作深入到校園生活的各個方面。一是推動教師提升思想政治認識高度。黨政班子按照社會主義政治家教育家的要求，帶頭學、領(lǐng)頭做，打造“不漏氣發(fā)動機”，為抓好全校思想政治工作打下堅實基礎(chǔ)。二是延展思想政治工作的頻譜廣度。成立黨委書記、校長任雙組長的人才工作領(lǐng)導小組，將政治立場、立德樹人表現(xiàn)作為教師聘用考核先置要求。建立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，要求教師把社會主義核心價值觀作為對學生價值引導的核心內(nèi)容。三是拓展思想政治工作的文化深度。堅持用“清華師德”教育全體教師，將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化寫入學校文化建設(shè)“十三五”規(guī)劃。以教師為主力組建網(wǎng)絡(luò)引導隊伍，在熱點事件中積極發(fā)聲，旗幟鮮明地批駁錯誤言論。以黨建為龍頭引領(lǐng)教師思想政治工作清華全校199個教師黨支部全面覆蓋教學科研一線，教師黨員達2179人，%。一是筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘。明確規(guī)定教師黨支部的設(shè)置組成、職責要求及組織生活的次數(shù)、內(nèi)容、形式。選齊配強黨支部書記，九成以上支部書記由具有高級職稱的教師擔任。二是激勵教師黨員當先鋒、作表率。選樹身邊的優(yōu)秀典型，向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學習。在“兩學一做”學習教育中按照“四講四有”標準，深入開展新時期清華大學共產(chǎn)黨員行為規(guī)范大討論。三是“不斷線”地做好黨員發(fā)展工作。始終將對優(yōu)秀教師的政治引領(lǐng)和政治吸納作為黨委工作重點。黨委班子成員直接聯(lián)系重點教師發(fā)展對象，黨支部選擇學術(shù)帶頭人擔任學術(shù)骨干中入黨積極分子的聯(lián)系人和介紹人，發(fā)揮“學術(shù)導師”和“政治導師”的引導作用。重點抓好青年教師思想政治工作注重思想引導。通過成立青年教師理論學習研究會，設(shè)立專項黨建研究基金，組織青年教師社會實踐，實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，支持思政課教師赴境外研修交流等，不斷深化青年教師對黨的理論、國情社情和學校傳統(tǒng)的認知認同。完善涵育機制。完善黨務部門和院系黨委的溝通機制，定期通報研判青年教師思想政治狀況，有針對性地加強培訓引導。統(tǒng)籌整合“清華思客”“青椒樂享會”等渠道，幫助青年教師學習理論、感受文化、提高認識。強化發(fā)展支持。在科研啟動經(jīng)費、研究生名額、周轉(zhuǎn)房等方面制定措施向青年教師傾斜，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好條件。抓責任落實、方法創(chuàng)新、示范引領(lǐng)，做好高校基層黨建哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學黨委堅持重心下移、關(guān)口前移，抓責任落實、抓方法創(chuàng)新、抓示范引領(lǐng)，讓學院黨組織強起來、黨支部活起來、黨員動起來，層層落實全面從嚴治黨主體責任。堅持嚴守規(guī)格、下足功夫，完善學校黨委主導、學院黨委主體、黨支部主心骨、黨員主人翁的基層黨建工作責任體系學校黨委構(gòu)建了“學校黨委把方向出政策、發(fā)揮主導作用，學院黨委強化保證監(jiān)督、發(fā)揮主體作用，黨支部主動發(fā)力、發(fā)揮主心骨作用，黨員把自己擺進去、發(fā)揮主人翁作用”的責任體系。學校黨委始終把主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上；不斷強化院（系）級黨組織抓黨建工作的主業(yè)主責意識；切實保障黨支部發(fā)揮主心骨作用；不斷激發(fā)黨員愛黨、憂黨、興黨、護黨的主人翁意識。堅持創(chuàng)新方法、圍繞師生榜樣和重大任務建支部，錘煉特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的支部作風學校黨委大力弘揚載人航天精神，促進黨建與中心工作深度融合，確保中心任務到哪里、黨的建設(shè)就跟進到哪里、思想政治工作就滲透到哪里、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)到哪里。施行“大師+支部”模式，圍繞黨員專家建支部；施行“項目+支部”模式，圍繞重大項目建支部；施行“教師+學生”模式，在教研室、研究所設(shè)置師生聯(lián)合黨支部；施行“榜樣+支部”模式，圍繞先進典型建支部。堅持精神引領(lǐng)、品牌帶動、典型示范，推動全校形成了牢記總書記囑托、成就國家和民族希望的濃厚氛圍和自覺行動學校在基層黨委全面推行精神引領(lǐng)、品牌帶動、典型示范的有效做法，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。一是堅持精神引領(lǐng)。認真組織總書記系列重要講話精神“四進四信”教育教學，持續(xù)開展航天精神、鐵人精神、馬祖光精神等行業(yè)、地域和校本特色精神育人活動，面向新生上好入黨啟蒙第一課，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣充滿校園。學校每年有2000余名畢業(yè)生投身航天國防。二是堅持品牌帶動。實施基層黨建品牌戰(zhàn)略，每年開展品牌立項200余項，產(chǎn)生了航天魂、學雷鋒小組、學風督導隊等一批黨建與思想政治工作品牌，提升了基層黨建工作的傳承性系統(tǒng)性、吸引力感染力。三是堅持典型示范。完善了在重大攻關(guān)、急難險重、愛崗敬業(yè)等關(guān)鍵任務和日常考驗中選樹典型機制，創(chuàng)新設(shè)置了校、院（系）、支部三級榜樣庫，始終堅持先進事跡報告會制度，每年在重大時間節(jié)點評比表彰2000余人次，每年精選300多名師生進入榜樣庫，并從中按需遴選組合出各類先進事跡報告團，每年推出先進事跡報告會20余場。統(tǒng)籌育人資源，充分發(fā)揮思政課程價值引領(lǐng)核心作用上海大學上海大學把思政課作為人才培養(yǎng)核心課程，納入“雙一流”建設(shè)的重點任務，從課程內(nèi)容、師資隊伍、教學方法等多方面深化改革，將思政課建設(shè)成深受學生歡迎的熱門課程。深化課程內(nèi)容建設(shè)，發(fā)揮哲學社會科學育人功能學校以思政課綜合改革創(chuàng)新為重要突破口，挖掘整合各學科的思想政治教育資源，積極拆除“學校和社會之墻，各學院、各專業(yè)、各部門之墻，教學與科研之墻，教與學之墻”，逐步構(gòu)建全課程育人格局。一方面深入研究教材，發(fā)揮中央馬工程統(tǒng)編教材優(yōu)勢，組織教師深入系統(tǒng)研究思政課統(tǒng)編教材，鼓勵教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，將教材語言轉(zhuǎn)換為教學語言，不斷增強理論說服力。另一方面開展集體備課，校領(lǐng)導全程參與，哲學社會科學其他專業(yè)教師共同討論，“備理論”“備學生”“備熱點”“備教學方法運用”，遵循教學規(guī)律，貼近學生特點，將黨的創(chuàng)新理論有計劃、分專題地進入課堂，根植于大學生思想深處。加強師資建設(shè)，打造一支讓學生滿意的教師隊伍學校注重思政課教師隊伍培養(yǎng)，引導專業(yè)課教師參與思想政治教育，構(gòu)建讓教師想教好、能教好的工作機制。聚焦思政課教師能力提升，構(gòu)建“立交橋”式培養(yǎng)體系。我們一方面邀請全國知名專家來校講學，一方面每年選派思政課教師交流訪學。這些教師既傳播了中國聲音，也將世界視野引入思政課堂。首創(chuàng)“項鏈模式”，實現(xiàn)多學科師資協(xié)同育人。堅持探索在思政課堂引入名師大家、黨政領(lǐng)導、企業(yè)高管等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀人才，建立了思政課特聘教授資源庫，將教師單兵作戰(zhàn)變?yōu)閳F隊作戰(zhàn)。依托同城平臺，實現(xiàn)資源共享。2014年起，上海市在我校試點“高校馬克思主義理論學科同城平臺計劃”，我校專門設(shè)立招生名額，邀請全市高校知名專家學者擔任兼職博導、碩導，組建聯(lián)合導師團隊，提升馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)水平。加強教學方法改革，用問題導向增強教學有效性學校強調(diào)思政課教學的問題意識，逐步構(gòu)建形成從案例導入到理論分析、從實踐探索到問題解讀的“四板塊”知行統(tǒng)一教學模式。開展“問題解析式”教學方法改革，在實踐中收集整理學生原始問題近10萬個，建立了多角度、多層面的課程教學問題庫，編撰出版《思考與解讀》《釋疑與解惑》《教學與實證》等系列教學研究成果。注重話語體系轉(zhuǎn)化，貼近學生思想特點。幫助教師樹立“把理論融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認同”的教學理念。注重運用信息技術(shù)，貼近學生接受習慣。建立思政課“微課程”視頻庫，形成一種既發(fā)揮教師主導作用、又滿足學生自學需要的新型網(wǎng)絡(luò)教學模式。搶占互聯(lián)網(wǎng)陣地，探索大學生思政教育新路徑華南師范大學華南師范大學積極搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，按照“知行合一、自主發(fā)展、為人師表”的育人理念，探索出一條“互聯(lián)網(wǎng)+大學生思想政治教育”的新路徑。借助網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，把握學生思想新動態(tài)學校利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，持續(xù)多年對全校學生政治觀點、思想動態(tài)、心理健康、學習狀況、關(guān)注熱點、生活需求等方面數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)采集、動態(tài)觀測與綜合分析。依托教育部高校輔導員培訓基地，建立廣東高校大學生思想政治狀況滾動調(diào)查數(shù)據(jù)庫，與共青團廣東省委共建“廣東青年大數(shù)據(jù)與云計算實驗室”，對廣東147所高校近200萬名大學生的思想、學習與生活狀況進行追蹤分析。打造校園云媒體，拓展思想政治教育新空間學校深入實施“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”行動計劃，構(gòu)建集資源、教學、學習、實踐于一體的思政課網(wǎng)絡(luò)教育教學平臺。打造“晚安華師”“紫荊青年”等“校媒群”，引導培育優(yōu)秀教師和學生開通微博、微信等“自媒體”，牽頭組建廣東高校新媒體聯(lián)盟，搭建杰出校友與在校生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，通過這一系列舉措，學校構(gòu)建起