【文章內(nèi)容簡介】 ，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動(dòng)目標(biāo)：1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。2． 在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。3． 感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡活動(dòng)過程：介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。（1）今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）（2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）（3）我們一起來看這本書，請(qǐng)小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號(hào)前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容）（4）我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào)內(nèi)容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？（5）翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號(hào)前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號(hào)內(nèi)容）幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。（1）小鼴鼠又去問了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請(qǐng)小朋友從第5頁看到第14頁。（2）小鼴鼠問了誰？（教師根據(jù)幼兒所說的動(dòng)物依次出示圖片）（3）我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把字?jǐn)[在圖片的下方）。（4）我們一起讀一讀這些漢字寶寶。（5）小鼴鼠先找了誰？然后呢？是怎樣一個(gè)順序呢？你們來說我來擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以看看書）教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結(jié)局。（1）我們一起來讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名。（2）馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？（3）翻一頁，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）師讀完括號(hào)內(nèi)容。（4）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？（5）奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？（6）小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？（7）后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒有趣了。（8）它又找了誰？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。（9）師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？（10）師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？教師與幼兒完整閱讀（1）你們想 和 老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？（2）翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細(xì)聽一聽，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？（3）這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們?cè)賮碛懻撨@個(gè)問題好嗎？:狼大叔的紅燜雞（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)硪槐緯∨笥颜?qǐng)看封面：（一只狼）在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡??）這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測(cè)）揭示書名《狼大叔的紅燜雞》介紹作者。（二）講述故事。從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍。@只雞紅燒正合適?！彼?。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候??（大家猜猜，發(fā)生了什么事？??那是不是如我們所料呢？請(qǐng)繼續(xù)往下聽。）他有了另外一個(gè)主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍??”于是??（他會(huì)怎么做呢？）狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備??（準(zhǔn)備什么？看圖說說烤煎餅的過程）送煎餅（老師講述）送甜甜圈（幼兒講述）送蛋糕（幼兒講述）出發(fā)“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時(shí)候??（發(fā)生什么事了？）1門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“??”（他可能會(huì)叫什么？）1“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”情景對(duì)話：此時(shí)，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時(shí)，雞寶寶們會(huì)怎么說？1看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）1回家路上（三）集體討論狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂??）母雞和小雞是通過什么改變了自己的想法呢？（語言和動(dòng)作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉(zhuǎn)為喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）在這個(gè)故事中，你看到了一只怎樣的狼？小結(jié)：看來，合適的語言和對(duì)人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時(shí)也要注意自己的言行?。。ㄋ模┗顒?dòng)延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)教案:蚯蚓的日記目標(biāo)：1．能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。準(zhǔn)備：ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份 過程：一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣 1．出示封面圖片，了解書名師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)。那你知道什么是日記呢？ 2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記