【總結】第5課洋務運動在中國淪為半殖民地半封建社會的過程中,中國的近代化艱難起步。最早啟動中國近代化進程的是什么政治派別?他們開展了什么運動?第5課洋務運動一、洋務派的出現(xiàn)二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦三、洋務運動的作用一、洋務派的出現(xiàn)什么叫洋務派?洋務派產(chǎn)生于什么時候?洋務派代表人物有哪些?
2024-11-28 01:09
【總結】“揚武”號兵船(模型)“揚武”號兵船,洋務運動中由福州船政所制造。1871年7月12日開工,1872年4月23日下水,造價。該艦是中國第一艘巡洋艦。第一節(jié)洋務運動中國近代化的起步是指諸如外事交涉、簽訂條約、派遣留學生、購買洋槍洋炮、開礦辦廠等與外國資本主義有關的事情
2024-11-30 00:15
【總結】?洋務派的產(chǎn)生?洋務派興辦的軍用和民用工業(yè)第二學習主題第5課洋務運動?課堂小結第二學習主題第1課洋務運動導入太平天國農(nóng)民革命的鐵拳,沉重打擊了封建統(tǒng)治者;西方列強的洋槍洋炮,震醒了清王朝內(nèi)的部分官僚。一場以富國強兵、維護封建統(tǒng)治為目的的自救運動——洋務運動興起了。洋務運動對中國近代化的進程起了什么作用?
2024-11-28 01:05
【總結】第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務運動【教學目標】一、知識與技能通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務運動的評價。通過對洋務運動的分析,評價,培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。二、過程與方法組織學生運用分組討論評價洋務運動,通過分析各知識點之間的關
2024-12-08 11:06
【總結】第一單元列強侵華與晚清時期的救亡圖存第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭一、硝煙再起二、火燒圓明園三、一系列不平等條約的簽訂材料:中英《南京條約》簽訂以后,歐洲資產(chǎn)階級欣喜若狂,“一想到和三萬萬或四萬萬人開放貿(mào)易,大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國這個廣闊的市場,就能大量銷售產(chǎn)品,獲得高
2024-11-17 01:41
【總結】洋務運動第4課曾國藩張之洞江南制造總局,簡稱制造局,是成立于洋務運動中的軍事生產(chǎn)機構。下設機器、木工、熟鐵、煉鋼、鑄造、槍炮等分局,擁有2022多名工人。以制造槍炮子彈、水雷為主是當時中國最為重要的軍工廠,也是中國近代最早的新式工廠之一,為后來的江南造船廠的前身,江南制造總局于1865年9月于上海成立由洋務派代表李鴻
2025-06-20 21:35
【總結】背景原因過程內(nèi)容結局評價洋務運動19世紀60年代,在清政府看來,當務之急在于消滅尚在進行反清斗爭的人民革命勢力,對侵略者必須力保中外友好。為此,清政府除設立總理衙門外,還推行了“洋務運動”。洋務:是指諸如外事交涉、訂條約、派遣
2024-11-19 06:39
【總結】第1課鴉片戰(zhàn)爭第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存岳麓版八年級歷史上冊情境導入如此美麗的罌粟花,卻成為清朝政府敗落的主要原因之一!新課講授鴉片的走私背景。多的原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。,英國根本無法獲取。工業(yè)革命所激起的巨大生產(chǎn)力要求獲得更多的原料產(chǎn)地和商品傾銷市
2024-11-30 15:45
【總結】第二單元近代化的起步第5課洋務運動在新都區(qū)展出圓明園文物的盛況圓明園四獸首文物1864年1860年1842年1840年1851年1856年太平天國運動鴉片戰(zhàn)爭
2024-11-30 07:31
2025-01-18 01:10
【總結】部編版八年級歷史上冊教學設計第4課 洋務運動教材解讀教學目標知識與技能通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務運動的評價。通過對洋務運動的分析,評價,培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。過程與方法組織學生運用分組討論評價洋務運動,通過分析各知識點之間的關系,學會從圖片等史料中獲取有效信息。情感態(tài)度與價值觀使學生認識
2025-06-22 03:26
【總結】第5課洋務運動學習導航列舉洋務派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用企業(yè),了解中國近代化起步的艱難,評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用;認識洋務運動刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,啟動了中國近代化的進程,在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟勢力的擴張。通過對洋務派代表人物曾國藩、李鴻章、左宗棠等的了解,培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物的能力?;A練習
2024-12-02 15:07
【總結】第11課新文化運動第二單元辛亥革命與民國的創(chuàng)建情境導入新文化運動是由胡適、陳獨秀、魯迅、李大釗等一些受過西方教育(當時稱為新式教育)的人發(fā)起的一次“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學革命運動。新課講授《新青年》與新文化陣營背景:竊取辛亥革命果實的___
2024-11-30 15:46
【總結】第8課辛亥革命第二單元辛亥革命與民國的創(chuàng)建情境導入每逢國慶節(jié),天安門廣場上都會擺放孫中山巨幅畫像。這是為什么呢?老一輩革命家吳玉章回憶說:當時革命是唯一出路,要革命,首先要有革命的組織。孫先生最先成立興中會這個團體,后來各個團體如雨后春筍一樣,但都缺乏明確而完備的綱領,更沒有嚴密的
【總結】教學目標1、知識與能力:通過對本課的學習,使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務運動的評價等歷史知識;通過對洋務運動的作用的客觀分析,提高學生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。2、過程與方法:在掌握歷史知識的過程中,學會學習的方法,感知洋務派以“自強”“求富”為口號,辦洋務以維護清朝封建統(tǒng)治為目的,進而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學堂培養(yǎng)人才
2025-04-16 03:56