20xx秋上海教育版數(shù)學七上第11章第2節(jié)圖形的旋轉(編輯修改稿)
2025-01-13 03:25 本頁面
【文章內容簡介】 邊數(shù)為偶數(shù)的正多邊形都是中 心對稱圖形 思考： 旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系？ 三、鞏固練習 議一議： 在一次游戲當中 ,小明將下面左圖的四張撲克牌中的一張旋轉 180O 后 ,得到右圖，小亮看完很快知道小明旋轉了哪一張撲克，你知道為什么嗎？ 看一看：在 26 個英文大寫正寫字母中，哪些字母是中心對稱圖形？ 說一說： 說出下列各組圖形中的旋轉中心和旋轉角（陰影部分為旋轉后的圖形） 做一做：（上節(jié)課的課后探索題） 對等腰直角 三角形 ABC 進行如下的圖形變換 ,請同學們想象每一個點的對應點落在什么位置 . （ 1） 以點 B 為旋轉中心 ,順時針旋轉 90 度 . （ 3） 以點 B 為旋轉中心 ,逆時針旋轉 45 度 . （ 3）以點 A 為旋轉中心 ,逆時針旋轉 45 度 . （ 4）以點 AC 中點為旋轉中心 ,逆時針旋轉 180 度 . （學生逐一討論回答，老師在幾何畫板上操作） 四、自主小結 五、作業(yè)布置 教后感： C B A E D B A C （ 1） F E D C B A （ 3） C A B D （ 2） 本節(jié)內容是對旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的認識，知道這兩種圖形的特征、區(qū)別和聯(lián)系。在引入概念時利用幾何畫板，學生能直觀、形象地描述出這兩種對稱圖形的特征，在此基礎上得出旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的概念，學生有直觀的印象。 對兩種圖形的理解比想象中掌握的好些。 中心對稱 教學目標 知道中心對稱的意義及與中心對稱圖形的區(qū)別； 2．知道成中心對稱的兩個圖形的性質，會判斷兩個圖形是否成中心對稱； 3．會畫已知圖形關于已知點成中心對稱的圖形。 教學重點及難點 畫出已知圖形的中心對稱的圖形。 中心 對稱與中心對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。 教學過程 一、復習引入 什么是旋轉對稱圖形，什么是中心對稱圖形？ 如圖 ，哪些是中心對稱圖形？指出最小旋轉角。 三角形是不是中心對稱圖形？ [說明 ]這里教師強調任何三角形都不是中心對稱圖形，既旋轉 180176。 后都不可能與本身重合，然后話鋒一轉，看這個三角形繞 O 旋轉 180
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