小班幼兒入園適應(yīng)培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一聲。這一來，大家才把事情弄明白。故事5：紅紅的蘋果（看圖）小熊在院子里種了一棵蘋果樹。小熊給蘋果樹澆水，小猴子看見了忙過來幫他抬水。小熊樂呵呵地對小猴子說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！毙⌒芙o蘋果樹施肥，小花鹿看見了忙過來幫他挖坑。小熊樂呵呵地對小花鹿說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！毙⌒芙o蘋果樹捉蟲子，小山羊看見了忙過來幫他一起捉。小熊樂呵呵地對小山羊說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！毙⌒艿奶O果樹長大了。滿樹粉嘟嘟的花兒謝了，枝頭上掛滿了一個個青青的蘋果。小熊心里別提有多高興啦?？墒且惶煲估?，突然刮了一場很大很大的風(fēng)，把蘋果都吹落了。小熊望著一地的青蘋果，傷心得哭了。小猴子、小花鹿和小山羊聽見哭聲都跑來安慰他。大家說：“我們都好好幫你看管蘋果樹，明年你的蘋果樹一定會結(jié)出又紅又大的甜蘋果的?！闭f著，小猴子去給蘋果樹澆水，小花鹿去給蘋果樹施肥，小山羊去給蘋果樹除草。小熊呢，也爬到蘋果樹上捉蟲子。捉著捉著，小熊的手忽然停住了，原來他發(fā)現(xiàn)在一片葉子底下還藏著一個嫩嫩的小蘋果。蘋果，這里還有一個蘋果！小熊高興得差點(diǎn)喊出聲來?！熬褪Ｏ逻@一個蘋果了，小猴子他們摘了去我就沒有了?！毙⌒芟氲竭@里，一聲不響地用葉子遮住蘋果，悄悄地溜下了樹。小熊的蘋果越長越大，越長越紅，小熊也越來越怕見小猴子他們。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑來了。小猴子說：“再給你的蘋果樹澆些水吧！”小花鹿說：“再給你的蘋果樹上些肥吧！”小山羊說：“再給你的蘋果樹捉捉蟲子吧！”多好的朋友?。⌒⌒芟胂胱约?，羞得臉紅紅的，慚愧地低下了頭。小猴子他們以為小熊還為沒有紅蘋果而傷心呢，忙安慰他說：“別難過了，明年你的蘋果樹一定會結(jié)滿又紅又大的甜蘋果的?！毙⌒茉僖踩滩蛔×?，拉著大家的手說：“不用等明年了，現(xiàn)在我就帶你們?nèi)タ醇t紅的大蘋果?！毙⌒軒笥褋淼綐湎?，大家扒開密密的葉子?！把?，大蘋果，多紅多大的蘋果??！”大家驚喜地叫著。小猴子攀著樹枝，小花鹿伸長脖子，小山羊踮起腳跟，大家笑得一個個小臉蛋喲，也像紅紅的大蘋果了。注：要求教師能脫離書，有感情的配合手指偶進(jìn)行講述。邊彈邊唱必備曲目音樂游戲一：《拉個圓圈走走》（來園、教育活動）（一）活動目標(biāo)：能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動作，并較合拍的走或跑。遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)在歌曲的最后一個音做相應(yīng)的動作。體驗和同伴在一起做游戲的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。（二）游戲玩法：幼兒圍站成一個大圓圈，在圓圈上隨教師的口令做動作。教師哼唱歌曲2~3遍，幼兒隨歌曲做動作。兒歌：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走走走走走看誰最先蹲下。（看誰最先站好等）音樂游戲二：《小老鼠上燈臺》（教育活動）（一）活動目標(biāo)：。（二）游戲玩法：幼兒扮演小老鼠，教師扮演花貓前奏時,“小老鼠”就在原地蹲下，然后邊唱歌邊表演，當(dāng)唱到“嘰里咕嚕滾下來”時，兩手邊做繞線狀,邊將雙手從高處向下落，直到蹲下。歌曲唱完，“大貓”出其不意地大叫一聲“喵”，同時追“小老鼠”，“小老鼠”要迅速的跑回座位。兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。音樂律動三：《找朋友》（教育活動）游戲目標(biāo)：幫助認(rèn)識新朋友。建立師生的依戀關(guān)系。游戲過程：開學(xué)初教師可以用來點(diǎn)名。邀請舞：找朋友14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。6小節(jié)：兩人相互握手。78小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。音樂游戲四：《合攏放開》（過渡環(huán)節(jié)、教育活動）游戲目標(biāo)：熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。游戲過程：復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。歌詞：合攏放開合攏放開，小手?jǐn)[一擺，合攏放開，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到頭頂上，這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴。對教師的要求：所有歌曲教師要掌握玩法《合攏放開》拉個圓圈走走大花貓和小老鼠8月29日一小時活動安排時間:9：00—10:00 場地:室內(nèi) 內(nèi)容：教師組織幼兒傾聽故事，教師利用手偶講述?；蛘邘в變和嬗H子互動游戲：老貓睡覺醒不了。請媽媽換不同的地方，讓幼兒找。教師分三批指導(dǎo)家長帶幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記。嘗試練習(xí)入廁、洗手、摘毛巾、接水；提示家長回家后重點(diǎn)練習(xí)擠兩下洗手液、漱口。另一批20名幼兒在班級和老師玩手指游戲，認(rèn)識自己的小床標(biāo)記，最后給幼兒獎勵貼畫。發(fā)給家長一個便簽，寫下孩子的名字，并與孩子合影，幫助后期教師更快的記住孩子。要求: ,，兩個班錯開時間自己協(xié)調(diào)，不做統(tǒng)一規(guī)定。：不必今天學(xué)會，了解后回家練習(xí)，教師可以利用家長,帶幼兒找毛巾水杯標(biāo)記。兩位教師在室內(nèi)，兩位教師在水房和廁所。第二篇：小班幼兒入園適應(yīng)活動計劃小班新生入園適應(yīng)方案小班幼兒入園前，大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，長輩們是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個全新、陌生的環(huán)境，一張張陌生的面孔。幼兒不但要適應(yīng)新的環(huán)境、生活方式，還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)活動。進(jìn)入幼兒園小班，是幼兒一生學(xué)習(xí)活動的起點(diǎn)和開端，我們老師用通過多種方法和途徑正確緩解與疏導(dǎo)幼兒入園初期的不良情緒或行為，
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