20xx秋上海教育版數(shù)學六上29分數(shù)運算的應用(編輯修改稿)
2025-01-13 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，概括的邏輯思維能力。發(fā)展他們思維的靈活性和解決實際問題的能力。 適時地滲透德育，對學生進行愛國主義教育 教學 過程 一、創(chuàng)設情境，切入課題 甲 ,乙兩家水果店都經(jīng)營生梨的批發(fā)生意 .因互相競爭 ,都掛出牌子 :5 元 3斤。 甲水果店的電子秤壞了 ,只能用手算 ,結果是用分數(shù)表示的 .乙水果店使用電子秤 .(電子秤精確到角 )。 提示：電子秤是用小數(shù)表示的，且結果保留一位小數(shù) 甲的生梨 乙的生梨 單價 (元 /斤 ) 買的重量 (斤 ) 二、設問質(zhì)疑，探究嘗試 提問： 問題 1： 小麗在兩家水果店都買了 4 斤生梨 ,請問 :她在兩家付的錢一樣嗎 ?在哪家付的錢多 ,多多少 ?(結果精確到角 ) 問題 2： 一個月后 ,兩家水果店都恰好銷售出 600 斤生
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1