小兔跳跳跳幼兒園大班音樂教案(編輯修改稿)
2024-10-29 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進行演唱——比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動，都在這個“色子”上，看一看還有什么運動？有??有??8．教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來考考你們，我來唱，我唱到什么數字，誰就站起來做什么運動?；顒臃此迹涸谡麄€學習活動中，幼兒的學習狀態(tài)都非常投入，孩子學得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過設計、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：1．教材的改編適合幼兒的年齡特點改編后的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什么負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學會歌曲。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的改善。2．適宜的挑戰(zhàn)，調動了幼兒持續(xù)的學習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動對應的數字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗。創(chuàng)編活動中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式?；顒又?，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導幼兒創(chuàng)編，調動了幼兒學習的積極性，使幼兒一直保持著 學習的興趣。3．圖譜給了幼兒自我檢查學習情況的機會我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學習進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒有學會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學更精彩！第三篇：體育游戲教案——小兔跳跳跳體育游戲教案
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