小兔跳跳跳幼兒園大班音樂教案(更新版)
【正文】 ，之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續(xù)游戲。來，我們豎起小耳朵，動身啦。，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。觀察注意事項：，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。１、說說我們剛才是怎么跳的？２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢？（幼兒自由表達）３、交代要求，集體練習“夾物跳”。游戲結束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個非獲勝者表演一個節(jié)目。教學難點：單腿跳躍并保持身體平衡。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動。2．適宜的挑戰(zhàn)，調動了幼兒持續(xù)的學習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動對應的數字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。（通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現、提問等，引導幼兒去發(fā)現和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學習、主動思考的習慣。）（二）熟悉歌詞，學唱歌曲教師演唱歌曲一遍。前后呼應的游戲環(huán)節(jié)和情境設置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感?；顒訙蕚洌海ǜ?）、色子一個、數字編號。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的改善。歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。教學重點：發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。如果3分鐘內獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。（做兔跳進活動室）二、基本局部：學習動作——“夾物跳”過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動
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