【文章內(nèi)容簡介】 問題，營造好家庭的廉政文化氛圍；二是開展了以李XX、狄XX、付XX違紀(jì)違法案為反面典型的警示教育，解決依法行政、廉潔從政問題，營造好領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政文化氛圍；三是開展了“學(xué)好兩本書、算清四筆賬、爭當(dāng)好公仆”學(xué)教活動，解決領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律問題，營造好機(jī)關(guān)的廉政文化氛圍；四是以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，大力開展愛國主義教育，營造好愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的廉政文化氛圍；五是依托XX市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育基地開展生動直觀的“現(xiàn)身說法”警示教育，解決抵御腐敗的問題，營造好領(lǐng)導(dǎo)干部和社會各界的廉政文化氛圍；六是開展了學(xué)習(xí)遵守貫徹維護(hù)黨章和樹立社會主義榮辱觀教育活動，解決黨員干部的黨性問題，進(jìn)一步強(qiáng)化廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)的氛圍。（二）方法上抓符合實(shí)際，重點(diǎn)抓好具體工作一是唱響“八榮八恥”正氣歌。今年，市工商局通過開展“樹榮辱觀，唱正氣歌”主題活動，要求全系統(tǒng)唱響《“八榮八恥”正氣歌》、《光榮啊，黨的忠誠衛(wèi)士》等歌曲，一曲曲高昂的旋律、一首首正義的頌歌，一句句嘹亮的歌聲，再次讓社會主義榮辱觀響亮地縈繞在全局每一個干部職工的心間。同時，以唱響“八榮八恥”歌為契機(jī)，教育全局干部職工模范遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持清政廉潔，正確履行職責(zé)，自覺做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。二是開展“廉政文化系列活動”，進(jìn)一步促進(jìn)制度建設(shè)。一年來，XX市工商局有創(chuàng)造性地開展豐富多彩的廉政文化活動，如：制作廉政小詞典、廉政警示格言、廉政文化建設(shè)大家談等，積極宣傳廉政文化，增強(qiáng)廉政文化的滲透力，大力開展學(xué)廉、頌廉、倡廉、用廉活動，以廉塑人、以廉促管，不斷深化和全面推進(jìn)XX市工商局廉政文化建設(shè)。并在市局原有制度的基礎(chǔ)上，通過廉政文化建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善廉潔承諾制、辦事公開制、廉政檔案制、廉政宣誓制、述廉評廉制、行風(fēng)評議制、效能監(jiān)察制、黨風(fēng)廉政責(zé)任制等制度，切實(shí)做到用制度管人、以制度理財(cái)、按制度辦事、靠法規(guī)約束干部隊(duì)伍的執(zhí)法行為，為XX市工商局形成長效的廉政文化建設(shè)機(jī)制作好制度保證。三是加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考評。市局將廉政文化建設(shè)有關(guān)內(nèi)容納入黨風(fēng)廉政建設(shè)工作一起部署，一起檢查、一起考評。市局紀(jì)檢組不打招呼地對各單位的廉政文化建設(shè)工作和執(zhí)行“八六八”禁令情況進(jìn)行督查，各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)也積極主動深入基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。對不按要求開展活動的，依據(jù)責(zé)任制扣除相應(yīng)的考核分值，并實(shí)行責(zé)任追究。四是XX區(qū)工商局廉政文化“五進(jìn)”（進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)基層、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭、進(jìn)市場）、“五上”（上墻面、上桌面、上12全文查看第三篇：廉政文化建設(shè)工作總結(jié)廉政文化建設(shè)工作總結(jié)阜南縣第七小學(xué) 2012年10月30日阜南七小廉政文化建設(shè)工作總結(jié)廉政文化，是人們關(guān)于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、工作方式和社會評價，從根本上反映著一個階級、一個政黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政目的和執(zhí)政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德教育資源。廉政建設(shè)，要有制度上的保證，同時也要有文化上的保證，講廉政必須講廉政文化。為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣廉政文化建設(shè)相關(guān)文件精神，阜南七小大力倡導(dǎo)廉政教育，務(wù)實(shí)開展以“敬廉崇潔”為主題的學(xué)校廉政文化建設(shè)活動，把廉政教育納入學(xué)校道德工作整體規(guī)劃，將作為師德師風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，融入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過廉政文化進(jìn)校園活動開展，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，樹立了風(fēng)清氣正、人和教興、敬廉崇潔的校園發(fā)展環(huán)境，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)廉律己 鑄高尚師魂阜南七小緊緊抓住教師傳承校園廉潔文化的主體作用，圍繞榮辱觀教育和師德師風(fēng)建設(shè)，豐富內(nèi)容、拓展載體，以學(xué)促教、以學(xué)律己。一是結(jié)合開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織教師學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，校長陳付勝率先垂范帶頭學(xué)，帶動班子成員自主學(xué)，各年級組分頭學(xué)，培養(yǎng)以身作則、奮發(fā)有為、勤儉辦學(xué)的理念。二是組織全體教師重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》和全縣教育系統(tǒng)“六條禁令”、“六項(xiàng)注意”，樹立正確的社會觀、家長觀、學(xué)生觀，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為每個教師的座右銘。三是開展面向社會、面向家長、面向?qū)W生的師德承諾活動，讓教師的一言一行、一舉一動都在家長、學(xué)生的監(jiān)督之下，規(guī)范從師行為。同時，適時開展自我檢查，共同抵制“有償家教”。四是樹立典型激濁揚(yáng)清，每年表彰一批在教育教學(xué)和廉政從教方面的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、校榮我榮的職業(yè)操守，激勵教師工作熱情和干勁。五是扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)破解難題活動，在年級組長以上的領(lǐng)導(dǎo)中開展了查找難題、破解難題活動，填寫《阜南七小領(lǐng)導(dǎo)干部破解難題踐諾書》，制定了破解難題措施，明確了破解難題目標(biāo)。學(xué)生參與 育清廉之風(fēng)阜南七小針對中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織開展了一系列富有特色的教育活動,強(qiáng)化未成年思想道德建設(shè)、提高學(xué)校德育教育的有效性和針對性。一是發(fā)揮主渠道作用，推進(jìn)廉政文化教育進(jìn)課堂。利用思想政治課，強(qiáng)化愛國主義、集體主義教育，牢固樹立“先愛大家，才能愛小家”的意識。以小品《特殊的考試》教育學(xué)生不隨地亂扔果皮紙屑，強(qiáng)化本校 “彎腰工程”的有力實(shí)施；以“講講誠信”為主題的故事會，通過從古至今的廉政故事，感受古人的清廉，提高自身誠信守法意識；在“如何作一名廉潔小衛(wèi)士”的討論中，談自身、談身邊的同學(xué)，讓學(xué)習(xí)在參與中凸現(xiàn)和滲透廉政文化教育理念，樹立剛直做人、按規(guī)矩辦事的處世原則，增強(qiáng)抵制不良風(fēng)氣和辨別是非的能力。挑選、閱讀古今中外清正廉潔格言、圖片和漫畫，撰寫讀后感或隨筆，學(xué)習(xí)認(rèn)知廉政文化知識，讓學(xué)生在頭腦中有所想，行動中有所為，把“敬廉崇潔”從課堂延伸到課外。二是加強(qiáng)法制教育和行為規(guī)范教育,在日常學(xué)習(xí)中滲透廉正文化。挖掘教育資源，通過開學(xué)典禮的法制講座，提高法律意識，讓學(xué)生懂得用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)利。觀看《賴寧》、《孔繁森》、郭明義等教育影片和名人事跡，增強(qiáng)對反腐倡廉的信心和決心。在對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育中，時刻注意對學(xué)生誠實(shí)正直、公平競爭等方面的教育。如:班級里的班干部任選、“十佳學(xué)生”等評優(yōu)工作，教育學(xué)生遵循“公平、公開、公正”的原則，采用提名，舉手表決的方式，選出在自己心目中最合適，最能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的優(yōu)秀人選；在“讓校園更美好”主題班會中，教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)務(wù)，愛護(hù)花草樹木；在周一，周五專門安排以廉正為題的的國旗下演講，讓公平正義深入每一位師生的心靈。三是開展主題教育，豐富校園廉政文化。學(xué)校在“十一”期間開展了以廉政文化為主題的書法比賽，繪畫比賽，詩歌征文比賽，手抄報(bào)比賽，黑板報(bào)比賽等活動，每項(xiàng)評選出70名優(yōu)勝者予以獎勵，催生校園廉政文化深根發(fā)芽。年級組貼近實(shí)際、貼近生活，舉辦了“廉政文化”主題班會和“過節(jié)該不該給老師送禮”“同學(xué)間生日該不該送禮物”等辯論會，把一些不良傾向扼制在萌芽狀態(tài)。班級采取喜聞樂見的方式，開展廉政文化進(jìn)班級系列活動。辦好“廉政文化視窗”，讓“小萌芽”手抄報(bào)進(jìn)