【文章內(nèi)容簡介】 才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習建筑物理環(huán)境和環(huán)境控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到建筑設(shè)備系統(tǒng)之設(shè)計、調(diào)試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：◆ 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要應(yīng)包括：傳熱與傳質(zhì)、流體力學與流體機械、工程熱力學、計算機、建筑電氣、電子、機械、建筑環(huán)境等；◆ 較系統(tǒng)地掌握建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程的專業(yè)基本理論知識，并了解本專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；◆ 具有一定的室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)測試、調(diào)試及運行管理的能力；◆ 初步掌握室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計方法；◆ 具有較好的自然科學基礎(chǔ)及人文社會科學基礎(chǔ)；◆ 具有較強的工作適應(yīng)能力及協(xié)作精神和自學能力。主干學科高等數(shù)學、大學英語、大學物理、工程力學、建筑電氣、環(huán)境工程概論等。主要課程工程熱力學 傳熱學 流體力學 建筑環(huán)境學 機械設(shè)計基礎(chǔ) 自動控制原理 流體輸配管網(wǎng) 熱質(zhì)交換原理與設(shè)備 建筑給排水工程 建筑電氣 空調(diào)技術(shù) 制冷技術(shù) 供熱工程 設(shè)備自動化 鍋爐及鍋爐房設(shè)備 工業(yè)通風 建筑設(shè)備自動化 建筑電氣 高層民用建筑空調(diào)設(shè)計 燃氣工程、建筑設(shè)備工程預(yù)算等。實踐教學包括認識實習及生產(chǎn)實習、有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗(安排在大一，大二期間進行)、相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)計包括：機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、建筑給排水課程設(shè)計、建筑電氣課程設(shè)計。鍋爐房課程設(shè)計、制冷機房（冷凍站）課程設(shè)計、通風工程課程設(shè)計、設(shè)備工程預(yù)算課程設(shè)計、供暖工程課程設(shè)計、空調(diào)設(shè)計課程設(shè)計等，課程設(shè)計從一般從大二下學期開始至大四上學期結(jié)束，大四下學期開學至六月初為畢業(yè)設(shè)計階段，北方開設(shè)本專業(yè)的院校可能有點不同，總的整體來說畢業(yè)設(shè)計一般為三個月時間，畢業(yè)設(shè)計方向有空調(diào)方向、供暖方向、給排水方向、電氣方向、燃氣方向等。修業(yè)時間4年學位情況工學學士原專業(yè)名供熱通風與空調(diào)工程(HVAC)專業(yè)綜合介紹長久以來，人們都渴望有溫暖舒適的環(huán)境供居住和工作。在遠古時代，人類的祖先借山洞棲息，躲避風雨嚴寒。隨著時代的前進，科學技術(shù)的發(fā)展，人們開始有能力建造房屋，為自己尋找更安全可靠的庇護之所。但是僅有一個處所仍是不夠的，人們還希望自己的家冬暖夏涼，方便地用到水、電等生活設(shè)施。目前，在我們居住的城市，絕大部分地區(qū)都可以享受到良好的水電暖服務(wù)。這些設(shè)備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環(huán)境中度過愉快的時光。而這方面的工作正是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人員所從事的。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事建筑物采暖、空調(diào)、通風除塵、空氣凈化和燃氣應(yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行等方面工作的專業(yè)人員和技術(shù)人才。隨著時代發(fā)展和城市擴大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對內(nèi)部的設(shè)備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的高級工程技術(shù)人才。在我國，目前有一些新型建筑內(nèi)部的環(huán)境與設(shè)備尚存在不盡人意之處，許多方面仍然處在探索和嘗試的階段。如某些高層寫字樓和外觀華麗的建筑物內(nèi)部，明顯的存在通風不好導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等問題。這都需要從事建筑環(huán)境與設(shè)備工程的技術(shù)人員與建筑設(shè)計師進行良好配合，以對建筑結(jié)構(gòu)和用戶需求有完整的認識和了解，做出切實可行的設(shè)計?？梢?，建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)人員有很大的施展空間。一般來講，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統(tǒng)的設(shè)計及相關(guān)設(shè)備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力。因此，本專業(yè)適合于有較好的數(shù)學和物理基礎(chǔ)的同學來學習，如果對流體力學和熱學興趣濃厚，將對本專業(yè)的學習起到極大的促進作用。專業(yè)教育發(fā)展狀況建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)是1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業(yè)，由原來的供熱供燃氣通風空調(diào)工程專業(yè)和燃氣輸配專業(yè)合并重組而成。清華大學、同濟大學是首批設(shè)立該專業(yè)的著名院校，早在1953年，這兩所大學就開始招收四年制本科生。同濟大學是在1952年曾有過一屆建筑設(shè)備?？疲瑢W制兩年在建筑系，是暖通專業(yè)的雛形，在50年代同濟大學就開始招收研究生。早期該專業(yè)清華大學為暖通空調(diào)工程專業(yè)，隸屬于土木系，后調(diào)整到熱能系，同濟大學原名為供熱供燃氣及通風專業(yè)，是因為學習前蘇聯(lián)教育體制開辦最早的一個專業(yè)，也是熱能工程系中成立最早的支柱專業(yè)。在初期有一些影響的院校還有清華大學、同濟大學、天津大學、湖南大學、重慶建大、西安建大和太原工大（俗稱老八校）等。當時有一大批優(yōu)秀的該領(lǐng)域人才，如清華大學王補宣教授，傀維斗教授、同濟大學的巢慶臨教授。國際上該專業(yè)成立20世紀三四十年代，著名院校有美國麻省理工學院、美國加州大學、前蘇聯(lián)列寧格勒建工學院、德國波鴻大學、比利時的列日大學等。中國主要從這些國家吸取經(jīng)驗，但主要是模仿前蘇聯(lián)而建立該專業(yè)。建國初期，該專業(yè)經(jīng)過了一個從產(chǎn)生到成長的歷史過程，此專業(yè)幾經(jīng)變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業(yè)。從1953建專業(yè)到1966年為止，為國家輸送了一批優(yōu)秀的工程技術(shù)和研究人才，為新中國的建設(shè)作出了巨大的貢獻。由于當時城市的集中供熱供暖難以大面積實現(xiàn)，燃氣尚處于開發(fā)階段，人們對建筑物環(huán)境要求不高，該專業(yè)規(guī)模不是很大，一般每個院校只招生十幾人。清華大學、同濟大學在該專業(yè)一直起著領(lǐng)頭羊的作用。同濟大學的巢慶教授是該專業(yè)的權(quán)威，于19