建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)的建設及實踐(編輯修改稿)
2025-07-14 04:20 本頁面
【文章內容簡介】 計理論的綜合知識，能夠運用現(xiàn)代科學技術進行工程設計、運行管理、施工管理、經營管理和應用研究的高級建筑設備工程技術人才。現(xiàn)代建筑對(熱、空氣、光、聲等)環(huán)境質量和節(jié)能及再生能源的利用，既離不開建筑設備系統(tǒng)，也離不開建筑設備自動化系統(tǒng)，現(xiàn)代建筑工程需要將建筑設備學科與電控學科的知識和技術結合于一身的應用型、復合型人才。近10年，由于樓宇自控系統(tǒng)商品化的程度極高，性能可靠，樓宇自控設計便簡化成集成樓宇自控設備的技術，使得在本專業(yè)4年制教學計劃中培養(yǎng)這種應用型、復合型人才的教學變?yōu)榭尚小榇?，我們在國內同類專業(yè)中第一個建設了“建筑智能化實驗室”。本科教學增加了輔修的“建筑智能化系列課程”。強化實踐環(huán)節(jié)，注重學生工程素質培養(yǎng)，本科畢業(yè)生既可從事暖通空調系統(tǒng)設計，又可從事樓宇自動控制系統(tǒng)設計。畢業(yè)生既可到建筑設計院就業(yè)，又可到自動化公司工作，現(xiàn)已經形成適合北京國際大城市經濟建設的學科特色。在2007教學計劃制定過程中，本專業(yè)加強了相關產業(yè)和領域發(fā)展趨勢和人才需求研究，邀請本專業(yè)用人部門、本專業(yè)往屆畢業(yè)生共同研究課程計劃，突出本專業(yè)的辦學特色，制定與生產實踐、社會發(fā)展需要相結合的課程體系?；舅悸?加強基礎，強化實踐，培養(yǎng)能力，注重創(chuàng)新。主要舉措:搭建可操作性強的教學平臺，優(yōu)化課程體系結構，更新課程內容，改革理論和實踐教學方法。三、 專業(yè)建設與實踐體會建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)，經過“十五”教學基地建設，教師隊伍得到了很大擴充與加強，教師隊伍無論是年齡和職稱都形成了穩(wěn)定的金字塔分布，專業(yè)可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢顯著。本科教學的軟件和硬件條件得到了改善，人才培養(yǎng)質量得以進一步提高，畢業(yè)生普遍受到首都用人單位的歡迎。(一)課程內容和教學方法方面為實現(xiàn)所確立的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，需要將專業(yè)基礎課、專業(yè)課、課程設計、專業(yè)實驗等進行全面的梳理，實現(xiàn)科學合理的融合。特別是對于專業(yè)課，如供熱工程、空調工程、通風工程等主干專業(yè)授課內容，還必須加強其與現(xiàn)行規(guī)范的緊密結合。(二)師資隊伍建設方面首先，為實現(xiàn)特色專業(yè)的培養(yǎng)目標，需要引進高水平的人才，這一點從目前的師資隊伍總體發(fā)展來看還不平衡，一方面需要兼顧科研水平提升，另一方面不能偏廢我們的專業(yè)特色。其次，進一步加強本專業(yè)現(xiàn)有教師隊伍在建筑智能化等方向整體水平的提升，具體做法是需要通過培訓，聘請校外專家來校指導或到相關培訓單位學習。第三，對于青年教師，特別是非本專業(yè)畢業(yè)的教師，除了執(zhí)行學校、學院、系已經形成的有嚴格考核機制的青年教師培訓制度外，還需
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