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正文內(nèi)容

大二班教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-10-29 02:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、勇敢地在集體面前講話、表現(xiàn)自己。其中涌現(xiàn)出了像施緒、章越、陳詩晴等語言發(fā)展突出的孩子。他們不但能用較完整的語言進行描述,而且還能大膽的為好伙伴講故事、說兒歌,表現(xiàn)能力也相對提高了。本班有幾名語言表達能力特別差的幼兒,我們首先搜集了相關(guān)資料,時刻關(guān)注他們,與家長配合,用科學(xué)的方法循序漸進的對他們進行引導(dǎo)、糾正、培養(yǎng),如今他們的語言表達能力進步多了,不僅能比較大膽地進行交流而且偶爾也能聽到他們講故事、說兒歌的聲音。家長對此非常滿意。在閱讀教學(xué)中,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒進行早期閱讀,并在教學(xué)活動中觀察、記錄孩子的閱讀水平,針對不同的水平提出了不同的要求和進行有目的的指導(dǎo)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒的閱讀水平有了一定的提高,但還應(yīng)加強幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。(二)科學(xué)孩子們的求知欲強,好奇心重,在科學(xué)教學(xué)活動中正好滿足了他們的這些欲望。孩子們在科學(xué)活動中不僅能提高動手動腦的能力,還能打開孩子們的眼界??茖W(xué)探索在探索活動中,教師除了采用一些直觀的教具外,還充分的提供孩子們自己動手操作的機會。比如:在《物體是怎樣移動的》活動中,我們讓孩子們自己動手操作、探索,使他們知道了物體移動需要力,不同的力量移動的速度也不同。在探索《摩擦起電》的活動中,我們通過提供給孩子的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓孩子在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是。在幼兒進行自主探索的操作活動中,通過設(shè)疑、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探索,讓幼兒多種感官全方面參與活動,給予幼兒足夠的活動時間、空間和機會,發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題,積累感性經(jīng)驗。我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識,進行隨機教育。在各種節(jié)日里蘊藏著許多的教育資源,因此,我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶祝活動,如“教師節(jié)”里,孩子們有的為老師制作了禮物,有的對老師送上一句祝福的話;“中秋節(jié)”時,我們讓孩子們了解了節(jié)日的來歷,認(rèn)識了各種各樣的月餅,并讓幼兒自己設(shè)計、制作了好吃的月餅。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動是比較枯燥的,在數(shù)學(xué)活動中,教師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用,孩子們非常的感興趣,都一起動手邊操作探索邊學(xué)習(xí),真正做到了在玩中學(xué)。如:在活動中,我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索。本學(xué)期,在《自編應(yīng)用題》活動中,我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,循序漸進、層層遞進地方法,把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時,大都以……又來了… …,……去掉了……等方法進行編題,本學(xué)期, 我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進行編題?,F(xiàn)在,我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),會結(jié)合身邊的事物,自編應(yīng)用題。數(shù)學(xué)活動是孩子們覺得學(xué)起來有點難度的一門,但我在以后的活動中將會做到更系統(tǒng),更完善,讓孩子們充分的在玩中學(xué),為他們?nèi)胄W(xué)打好基礎(chǔ)。(三)音樂孩子們對音樂活動的興趣是比較濃厚的,從平時的細(xì)節(jié)我們看到了他們對于音樂的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強烈。無論是抒情的歌,還是雄壯有力的歌,還是滑稽可笑的歌,他們都會表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在表演《秋風(fēng)是個淘氣包》、《捏面人》、《長大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時,我們會鼓勵平時不愛表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演,鍛煉他們的膽量。本學(xué)期我們一如既往,除了激發(fā)了孩子們對音樂的興趣以外,我們還鼓勵孩子們學(xué)習(xí)感受音樂的節(jié)奏、旋律的變化,能用自然、好聽的聲音演唱,大膽的隨音樂變化做動作,學(xué)習(xí)一些基本舞步等,能創(chuàng)編簡單的動作進行表演,這些都促進了幼兒的表現(xiàn)能力。另外,我們還教授了一些簡單的音樂知識,如今孩子們不僅能辨別兩拍子、三拍子的不同特點,而且還能用樂器進行演奏。孩子們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,在各方面都有了較大的進步,但在數(shù)學(xué)活動中,孩子們掌握的知識較少,還應(yīng)該提高他們對數(shù)的概念。我將努力鉆研
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