【文章內(nèi)容簡介】 要看仔細哦！”；組長思思在平時的游戲中，是一個典型的飛毛腿導彈，但今天他擔任了鋪路的工作，你看他墊著腳尖小心翼翼的行走在工地中，還不忘提醒同伴，慢慢走，不要擠，小心把沙池踩踏，把動物們壓死了，每個孩子們都一改常態(tài)中的作風，在游戲中都很珍惜勞動成果，努力控制自己的行為，同伴間的矛盾減少了，幼兒的玩沙游戲進行得越來越順利。《指南》中指出：幼兒體會生活中很多事情是有一定順序和規(guī)律的“，在玩沙游戲中幼兒與同 伴和老師的交往，能憑借伙伴之間、師生之間的相互作用，激發(fā)出活動的主動性與積極性。幼兒要形成良好的習慣和學習品質(zhì)不是一朝一夕的事，需要一個循序漸進的過程，在玩沙游戲中，我們主要通過他律的行為讓孩子先從自己做起，然后逐步引導其發(fā)現(xiàn)身邊不良的行為習慣時能主動的進行提醒或阻止，通過這些游戲行為，幼兒習慣意識主動化正在建立，從而達到自律。六、家園配合教育強化自律行為家園配合教育是教育的最重要的環(huán)節(jié)之一，他會讓孩子的的教育意義在家中得到強化更加讓孩子銘記于心真正伴隨孩子好不容易形成的自律行為，如不能取得家園同步教育，就猶如竹籃打水一場空。于是，我們通過微文章、微信群或班級家長會時，我們把實施教育的成果向家長進行匯報分享，在肯定孩子們的同時取得他們的支持和主動地參與，一是，使教育成效得到強化；二是：在家也要有計劃有目的的實施。如在“家園合力，提升孩子們的學習習慣”，我們借鑒孩子們有序收拾游戲材料的經(jīng)驗，鼓勵孩子們回家整理自己的書本，要培養(yǎng)良好的學習習慣。楊媽媽說：一是注意培養(yǎng)閱讀興趣。每晚睡覺前，由他自己選擇一本喜歡的繪本，上床后由大人和他一起閱讀，他可以一邊聽一邊看。有的故事他熟悉了以后，大人稍微錯讀或漏讀一個字，他都會立即糾正大人。這種睡前親子閱讀的方式，我們家里已經(jīng)堅持了兩三年了，明顯感覺他對書本有了比較濃厚的興趣。二是注意營造閱讀氛圍。在書籍的選擇上，針對他的年齡特點，我們選擇了一些趣味性和知識性的都比較強的繪本，比如，托馬斯系列，自然科普翻翻書，鄭淵潔童話，女巫溫妮，神奇校車等等，一些經(jīng)典的繪本盡可能成套的準備好。在環(huán)境的營造上，我們給他布置了一個讀書角，有書柜、兒童桌椅、兒童臺燈，讓他坐在那里能方便地讀書。三是注意規(guī)范閱讀習慣。每次新書買回來以后，我們會和他一起，分門別類地擺放好。閱讀后，我們要求他一定要把書放回原處。每個星期天，我們讓他自己動手，把書桌和椅子擦干凈，保持閱讀環(huán)境的整潔。唐媽媽說：我家孩子5歲半了，家里的書也買了不少。因為書多，孩子經(jīng)常放的到處都是。孩子到處亂放，要找的時候也不知道到那個架子上去找。我每次都是把大的書放在，一起，小的書放在一起。也常跟孩子說，你看完了就放回去，大大跟大的放一起，小的跟小的防一起?？墒敲看味挤佩e，一次孩子說，媽媽我不知道那個應該算大的，哪個應該是小的。我問他，你們在幼兒園不是就能把書放回原處嗎？孩子說幼兒園的書都貼上標志了。于是在兒子的指導下給每一個書柜貼上數(shù)字，還把書按大中小進行分家家，貼上數(shù)字送回自己的家。每次看完書后，都能整齊有序的收拾自己的書籍，最近，他特別喜歡把自己喜歡的書帶到幼兒園進行分享，在整理書包是會說：把大書放在下面，小書放在上面，這樣方便拿書，不會把書扯破?？粗淖兓?，心理在為他點贊。七、特色月活動精彩繽紛在幼兒園大型活動中，家長們都感慨，軍二幼給孩子們搭建了各種發(fā)展的平臺，身為軍二的孩子們很幸福，身為軍二的家長很自豪。（一），九月特色月：“書香寶貝”早期閱讀是幼兒認識世界、解釋世界、融入社會、發(fā)展自我的重要過程，對幼兒的一生產(chǎn)生至關重要的作用?！毒V要》在語言領域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說的環(huán)境”。閱讀環(huán)境營造： 提供一個樂意閱讀的空間，構建一個幼兒喜愛的閱讀平臺。讓幼兒能利用一日各銜接環(huán)節(jié)（如區(qū)域活動、餐點后、離園前等時間）隨時可以接觸圖書，幼兒可以和同班、同齡班孩子一起坐下來閱讀、講故事，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗。向家長推薦選書妙招好故事是幼兒不可缺失的教育資源，每個故事都蘊含著豐富的教育價值和內(nèi)涵。通過微信群，向家長推薦選書妙招，幫助家長選擇適合孩子們的故事。如：挑選一個喜歡的、有趣的故事書，選擇能夠讓他們重述的故事，除要注意文學性外，還要注意語言的生動、簡練，以及部分的重復。這樣的故事，能引起孩子學習講述的興趣，也容易掌握?？鞓酚H子閱讀親子閱讀中讓故事滋潤幼兒的心靈，感受濃濃親情，讓家長學會了如何有效的閱讀陪伴。如：在孩子講的過程中，父母又專心聽，故意表現(xiàn)得“比較新奇”，好像真的沒聽說過這么好聽的故事，并不斷地提出問題，并及時鼓勵孩子，給了孩子很多的鼓舞。很多家長說：親子閱讀給孩子帶來的巨大收獲更堅定了我陪孩子讀書的決心，只要能堅持下去，我相信孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！按笫譅啃∈郑黄饋黹喿x”為給孩子們創(chuàng)設更多閱讀機會，提升分享閱讀能力，本次“大帶小”互動閱讀活動，為不同年齡段的幼兒提供了相互學習、交流的機會，更激發(fā)了小班孩子參與閱讀活動的興趣，提高了他們講故事、聽故事的水平和能力，同時也培養(yǎng)了大班幼兒獨立交往的能力。贊賞中關注個體，快樂起飛人人都喜歡得到別人的肯定和贊美，我制作小獎品用鼓勵的辦法讓幼兒產(chǎn)生說的欲望，故事原則：聲音響亮、講述完整的幼兒優(yōu)先得到獎品。對于膽小靦腆不敢講故事的不急于要求，而是鼓勵他簡短說說故事中的人物和有趣的內(nèi)容對話，去尋找他的閃光點，投以熱烈的掌聲，幫助孩子戰(zhàn)勝膽怯的心理。為我們接下來的班級故事王大賽做好準備。海選“故事王pk賽”啟航了 1）、“故事王pk賽”的準備工作：本班家長自愿報名，成立了12人的故事評委小組，孩子們報參賽的故事名稱及參賽的形式。班級小組初賽9月18日到22日，9月23日每小組的冠軍復賽，班級推出六名幼兒參與幼兒園的決賽。2）、故事王的試講，滲透文明禮儀 班級故事的試講中，孩子們了解參賽禮節(jié)：如向評委敬禮—介紹名字和年齡—故事名字—故事講完行禮告辭。讓文明禮儀隨時滲透在孩子們言行舉止中。從試講中，大多數(shù)孩子講述的故事情節(jié)連貫流暢，有的孩子表情豐富，還善于用肢體語言增強故事吸引力，特別是班級中較小的幾個孩子也能勇敢站上講臺。3）、“故事王pk賽”初賽和決賽2016年9月20日大二班小朋友在科技館開展了《故事大王》預賽的評選。小選手輪換上陣，落落大方，深情并茂地向我們講訴了一個又一個有趣的童話故事，讓在座的家長評委感到陣陣驚喜。此次比賽選撥出十二名小選手，小選手參賽的故事內(nèi)容和形式各不相同，表現(xiàn)風格各有千秋，有的故事讓人深思、有的故事叫人捧腹大笑、幼兒故事令人感動。在孩子們生動描述下，故事中一個個可愛的角色活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大家面前，整個比賽十分精彩引發(fā)在場評委爸媽們陣陣掌聲和笑。明天選拔出的十二名孩子要參加決賽，小朋友再接再厲，取得好成績，評委爸媽們?yōu)槟銈凕c贊。2016年9月23日，大二班“故事王pk決賽”在四樓科技室拉開了帷幕。本著公平、公正、公開的原則，孩子們用抽簽的原則決定了每個賽小朋友的出場順序，評委媽媽們準備了“點贊貼紙”和“點贊手牌”，為勝出的孩子們點咱喝彩。這次比賽規(guī)則是：語言規(guī)范，流暢準確、吐字清晰。故事生動富于吸引力，有適當?shù)膭幼魇謩葺o助故事。在激烈的比賽中，我們評委們評選出六位出色的小選手。2016年10月13日下午六點，大二班教師里充滿了節(jié)日班的歡樂氣氛，因為隆重的“書香寶貝故事大王”頒獎典禮開始了。小小股市網(wǎng)民笑臉上滿滿的期待和抑制不住的激動。常梓玥媽媽主持了頒獎典禮，頒獎嘉賓分別是王文韜媽媽、張硯喆媽媽、王文韜媽媽。伴隨著慷慨激昂的進行曲，小小故事王們雄赳赳氣昂昂的走向頒獎臺，他們都如愿以償?shù)念I到了屬于自己的獎狀。臺下的家長們也用熱烈的掌聲為孩子們喝彩，這場面可一點不輸給奧斯卡頒獎典禮。收獲，家長說：這次“書香寶貝故事王pk賽”活動非常有意義，尤其是對我家多多小朋友來說竟然通過這次活動勇敢的站到了大家面前，完整講述了自己想要分享《十二生肖》，盡管表現(xiàn)不那么完美，但重要的是戰(zhàn)勝自己的膽怯，同時還體會到了分享的快樂。這次活動結束后有很多小朋友的表現(xiàn)都讓人刮目相看，確實不能小看大二班這些小朋友精彩的表現(xiàn)，大家都很棒同時，活動的圓滿結束還要感謝幼兒園提供的平臺，班里老師們的辛苦付出和家長朋友們的鼎力支持。通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了自己的膽子，更從活動中體會到分享的快樂，閱讀的快樂，看著孩子們雄赳赳氣昂昂地走上頒獎臺，相信他們一定明白了：有付出才有收獲的道理！為孩子們點贊，更為學校提供的平臺及老師們的付出點贊，希望孩子們在大二班這個大家庭中，越來越優(yōu)秀，越來越精彩（二）、“垃圾不落地—袋我出發(fā)”兒童公益社會實踐活動2016年10月11日，作為成都市貫徹《指南》的試點園，幼兒園一直圍繞“養(yǎng)成教育”為切入點開展豐富多彩的系列活動。本次將參加“垃圾不落地—袋我出發(fā)”兒童公益社會實踐活動，旨在培養(yǎng)幼兒“愛護環(huán)境，從我做起”的美好心靈，堅決摒棄亂扔垃圾的陋習，爭做文明市民，造就一個干凈整潔的生活環(huán)境，幼兒將走出幼兒園，在園區(qū)外開展公益社會實踐活動，為保障孩子們的安全，有一名家長為自己的孩子保