宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-29 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員會(huì)的職責(zé)不但參與學(xué)校管理，同時(shí)在學(xué)校的一些決策方面也參與其中。在平常的學(xué)習(xí)生活中，涉及到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包含紀(jì)律、衛(wèi)生、安全及班會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，真正達(dá)到了人人有人管、人人有事管的可持續(xù)發(fā)展之體系，尤其據(jù)宜川中學(xué)的老師介紹，他們每天晚上的班會(huì)（學(xué)校稱為“晚點(diǎn)”）內(nèi)容豐富多彩，其主題的設(shè)置、組織真正的最大限度的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性與主動(dòng)性，完全使學(xué)生以主人翁形象融入到學(xué)校與班級(jí)之中。二、體會(huì)反思學(xué)生教育是一項(xiàng)艱苦的工作歷時(shí)長(zhǎng)，困難多，各種因素復(fù)雜之極。所以，作為教師或者是管理者來(lái)講，都應(yīng)該將學(xué)生作為主體，才符合教育的初衷。在教學(xué)過(guò)程中，我們不要一味的追求模式，而忽略學(xué)生活生生的“人”之本質(zhì)。我們采取的教學(xué)方法，要依據(jù)所授內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定奪，根據(jù)實(shí)情擬定相應(yīng)的策略，使學(xué)生真正的走進(jìn)教材，學(xué)會(huì)感悟，從而讓我們最大程度的求取效果、享受成功。在管理過(guò)程中，注重學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中參與管理，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，始終保持健康和樂(lè)觀的心態(tài)，以主人翁意識(shí)融入到學(xué)習(xí)與管理，從各個(gè)方面確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第三篇：宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年12月5號(hào)凌晨5點(diǎn)多就準(zhǔn)備在乘車(chē)地點(diǎn)準(zhǔn)備出發(fā)了，到一個(gè)熟悉又陌生的地方去一趟。我校21名領(lǐng)導(dǎo)及班主任一起到延安市一川中學(xué)去學(xué)習(xí)。之前在網(wǎng)上以及資料上了解到在宜川中學(xué)的生本教育的模式，我油然而生的好奇讓我興奮的坐上了車(chē)做好一切準(zhǔn)備出發(fā)。滿懷希望的到達(dá)了校園，整潔的校園，井然有序的學(xué)生早操方隊(duì)，前所未見(jiàn)的胸貼背式跑操，氣勢(shì)磅礴的瘋狂英語(yǔ)，幽默風(fēng)趣的地方口號(hào)??這一切都深深的吸引了來(lái)訪參觀學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì)的眼球?；仡櫾谝舜ㄖ袑W(xué)的學(xué)習(xí)，我總結(jié)如下幾個(gè)方面：一、積極向上的校園文化建設(shè)進(jìn)入校園，在所有的教學(xué)區(qū)域，我們都可以清晰的看見(jiàn)有許許多多的鼓勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ)，以及在校園每個(gè)班級(jí)前學(xué)生燦爛的笑容，足中以表現(xiàn)出學(xué)校朝氣蓬勃的樣子。而且都還標(biāo)注了英語(yǔ)的翻譯，讓學(xué)生無(wú)處不見(jiàn)的雙語(yǔ)教育方式，讓我都忍不住讀一讀，更何況是正在熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)們呢！每個(gè)班級(jí)的小組建設(shè)以及奮斗目標(biāo)，都在教室外墻上表現(xiàn)出來(lái)，讓所有的學(xué)生都能在進(jìn)教室前明白自己的目的和目標(biāo)，在教室里應(yīng)該做的事情。營(yíng)造積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。二、自主學(xué)習(xí)課堂模式我們?cè)诘竭_(dá)宜川的第二天，六點(diǎn)就起床準(zhǔn)備去學(xué)校，跟隨學(xué)校的早自習(xí)同步參觀，由于我們?cè)谥芪暹M(jìn)校，所有的老師都得參加教研活動(dòng)，所以早讀的時(shí)候，班主任在交代一些事情，所以早讀我們沒(méi)有進(jìn)教室，在校園處處瞧。第一節(jié)課，我去參觀了初一年級(jí)的課堂，親身感受自主學(xué)習(xí)課堂模式。要落實(shí)高校課堂必須從倆方面著手：，引入了小組討論并無(wú)限質(zhì)疑競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生回歸教學(xué)的主人 在這節(jié)數(shù)學(xué)課中，學(xué)生主要體現(xiàn)作業(yè)的講解，分成小組然后逐個(gè)擊破。先由課代表訂正答案，然后全班表示正確與否，并有小組書(shū)寫(xiě)在黑板上，只聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在黑板上滔滔不絕的講解和學(xué)生爭(zhēng)先恐后的質(zhì)疑，最后由評(píng)審小組做出點(diǎn)評(píng)。這樣，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到東西，并且在絞盡腦汁的思考，既鍛煉了自己也豐富了別人。突破性的培養(yǎng)學(xué)生的大膽，克服部分同學(xué)的自卑的心理缺陷。2.“導(dǎo)學(xué)”的使用，為課堂教學(xué)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)宜川中學(xué)每個(gè)教研組都有本組的老師根據(jù)自己的課標(biāo)和學(xué)情編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（教案的新形式）。在分發(fā)的導(dǎo)學(xué)上有本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
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