宜川中學學習心得體會合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-29 02:50 本頁面
【文章內容簡介】 員會的職責不但參與學校管理，同時在學校的一些決策方面也參與其中。在平常的學習生活中，涉及到點點滴滴，包含紀律、衛(wèi)生、安全及班會和社團活動，真正達到了人人有人管、人人有事管的可持續(xù)發(fā)展之體系，尤其據(jù)宜川中學的老師介紹，他們每天晚上的班會（學校稱為“晚點”）內容豐富多彩，其主題的設置、組織真正的最大限度的激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與主動性，完全使學生以主人翁形象融入到學校與班級之中。二、體會反思學生教育是一項艱苦的工作歷時長，困難多，各種因素復雜之極。所以，作為教師或者是管理者來講，都應該將學生作為主體，才符合教育的初衷。在教學過程中，我們不要一味的追求模式，而忽略學生活生生的“人”之本質。我們采取的教學方法，要依據(jù)所授內容的評價標準來定奪，根據(jù)實情擬定相應的策略，使學生真正的走進教材，學會感悟，從而讓我們最大程度的求取效果、享受成功。在管理過程中，注重學生的非智力因素的培養(yǎng)，使學生在平常的學習中參與管理，從而樹立正確的價值觀、人生觀，始終保持健康和樂觀的心態(tài)，以主人翁意識融入到學習與管理，從各個方面確保學生的健康成長。第三篇：宜川中學學習心得體會宜川中學學習心得體會2013年12月5號凌晨5點多就準備在乘車地點準備出發(fā)了，到一個熟悉又陌生的地方去一趟。我校21名領導及班主任一起到延安市一川中學去學習。之前在網上以及資料上了解到在宜川中學的生本教育的模式，我油然而生的好奇讓我興奮的坐上了車做好一切準備出發(fā)。滿懷希望的到達了校園，整潔的校園，井然有序的學生早操方隊，前所未見的胸貼背式跑操，氣勢磅礴的瘋狂英語，幽默風趣的地方口號??這一切都深深的吸引了來訪參觀學習的教師團隊的眼球。回顧在宜川中學的學習，我總結如下幾個方面：一、積極向上的校園文化建設進入校園，在所有的教學區(qū)域，我們都可以清晰的看見有許許多多的鼓勵人心的標語，以及在校園每個班級前學生燦爛的笑容，足中以表現(xiàn)出學校朝氣蓬勃的樣子。而且都還標注了英語的翻譯，讓學生無處不見的雙語教育方式，讓我都忍不住讀一讀，更何況是正在熱愛英語的同學們呢！每個班級的小組建設以及奮斗目標，都在教室外墻上表現(xiàn)出來，讓所有的學生都能在進教室前明白自己的目的和目標，在教室里應該做的事情。營造積極向上的，賞罰分明的學習環(huán)境，提高了學生對真善美的追求，培養(yǎng)了學生的正義感。二、自主學習課堂模式我們在到達宜川的第二天，六點就起床準備去學校，跟隨學校的早自習同步參觀，由于我們在周五進校，所有的老師都得參加教研活動，所以早讀的時候，班主任在交代一些事情，所以早讀我們沒有進教室，在校園處處瞧。第一節(jié)課，我去參觀了初一年級的課堂，親身感受自主學習課堂模式。要落實高校課堂必須從倆方面著手：，引入了小組討論并無限質疑競爭，使學生回歸教學的主人 在這節(jié)數(shù)學課中，學生主要體現(xiàn)作業(yè)的講解，分成小組然后逐個擊破。先由課代表訂正答案，然后全班表示正確與否，并有小組書寫在黑板上，只聽見學生在黑板上滔滔不絕的講解和學生爭先恐后的質疑，最后由評審小組做出點評。這樣，學生不僅在課堂上學到東西，并且在絞盡腦汁的思考，既鍛煉了自己也豐富了別人。突破性的培養(yǎng)學生的大膽，克服部分同學的自卑的心理缺陷。2.“導學”的使用，為課堂教學創(chuàng)造優(yōu)勢宜川中學每個教研組都有本組的老師根據(jù)自己的課標和學情編寫導學內容（教案的新形式）。在分發(fā)的導學上有本節(jié)課的學習目標，學習方法指導
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