【文章內容簡介】 組。召開全體教職工會議，對評議工作進行宣傳發(fā)動，并認真做好工作部署。第二階段：評議整改階段（10月上旬－12月底）。各科室、各年段開展深入查找問題活動，主要內容是：采取“回頭看”的形式，著重檢查發(fā)現(xiàn)去年行評工作中未整改，整改未到位、回溯反彈的問題。通過廣泛征求群眾意見，深入查找本部門行風建設存在的問題，特別是新情況、新問題，認真分析原因，著力抓好自糾。第三階段：檢查點評階段（2011年12月至2012年1月）。各科室、年段根據(jù)存在問題，按照“誰主管、誰負責”的原則和“糾建并舉、標本兼治”的方針，采取有力措施、逐條逐件進行整改，力求在解決實際問題和建章立制上取得明顯成效。學校將聽取各科室、年段、班級的工作匯報，或采取個別走訪、召開座談會、調查問卷等形式進行檢查。做好調查評議匯總工作。各科室要根據(jù)以上自查自糾內容及自查自糾情況寫出情況匯報。第四階段：全面總結工作階段（11月至2012年1月）。學校根據(jù)開展民主評議行風工作情況認真作好民主評議行風工作總結，并報區(qū)教育局民主評議行風領導小組辦公室。六、主要措施按照區(qū)教育局關于民主評議政風行風工作的部署要求，結合我校實際，制定出學校民主評議政風行風活動方案，并付諸實施。求真務實做好評儀工作。把學校辦得好不好、教師工作行不行的評判真心實意地交給廣大群眾，讓“行風怎么樣，群眾說了算”的機制真正落到實處，使行評工作不走過場，不搞花架子。要組織教職工開展自查自評，認真剖析存在問題的原因，深挖發(fā)生問題的思想根源，嚴肅處理存在嚴重問題的人和事，共同商討對存在問題的整改措施，從而達到使全體教職工共同受教育、認識再提高的目的。要及時把存在問題的整改措施和處理結果進行公示，用我們有錯改糾、端正行風的誠心來換得學生、家長和社會的放心。堅持“建設、教育、自律”三個為主。在民主評議過程中，堅持評、糾、建相結合，以建為主，著力做好建立健全優(yōu)良行風的長效保障機制的工作；在民主評議過程中，要堅持教育與處罰相結合，以教育為主；要堅持監(jiān)督與自律相結合，以自律為主。通過民主評議，把學生、家長及社會對教育行風的監(jiān)督制約作用，內化成每一個教職工嚴格自律的主觀意愿，變成全校上下辦人民滿意學校、做人民滿意教師的自覺行為。充分發(fā)揮社會、家長等方面作用。通過召開家長會等形式，讓家長了解學校的工作情況，虛心聽取他們的意見和建議，以取得他們對學校工作的關心與呵護。認真做好民主評議活動的宣傳和整改反饋工作。認真按照實施方案，做好教職工思想動員工作，要求全體教職工積極參與活動。通過民主評議，真正達到內強素質、外樹形象的目的。七、工作要求提高認識。民主評議行風工作是黨風、政風建設的重要組成部分，是教育系統(tǒng)行風建設的切入點和有效載體，學校要進一步提高對開展民主評議行風工作重要性的認識，建立和落實民主評議行風工作責任制，以求真務實的精神抓好具體實施，創(chuàng)造性地做好今年民主評議行風工作。要把行風評議結果作為黨風廉政建設考核的一項內容，賞罰分明。加強領導，精心組織。按照“誰主管誰負責”的原則，要成立學校民主評議政風行風工作領導小組，精心組織，統(tǒng)籌安排，制訂具體的工作方案，認真組織實施，保證行風評議工作按照要求高質量完成。注重實效，抓好整改。學校對群眾和區(qū)教育局行風評議領導組提出的問題和意見要高度重視，采取切實有效的措施，盡快整改。對一時難以解決的問題，也要做好整改計劃，逐步落實。真正做到以評促建、以評促糾、以評促改。做好情況綜合上報工作。學校根據(jù)區(qū)教育局行風評議領導組提出的問題、意見和建議，研究制定整改計劃，落實各項整改工作，并形成書面整改情況報告送區(qū)教育局行評辦。二O一一年九月第四篇：學校行風評議整改方案楊營鎮(zhèn)京九小學行風評議整改方案行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規(guī)范，讓群眾對教育系統(tǒng)滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發(fā)展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監(jiān)督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。一、存在問題經(jīng)過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W效果還不夠理想。個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。個別教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。二、整改措施實行整改責任制。對發(fā)現(xiàn)的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸到相關處室，落實到人。實行各班主任負責制，由班主任負責抓好本班的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責任心。繼續(xù)加強師德師風建設。繼續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規(guī)范化、制度化。修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規(guī)章制度如《京九小學教學常規(guī)管理制度》、《京九小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對學生進行家訪，每期班主任至少與每學生談心一次以上。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。第五篇：學校行風評議整改方案學校行風評議整改方案行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規(guī)范，讓群眾對教育系統(tǒng)滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發(fā)展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監(jiān)督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。一、存在問題：學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。學生日常行為規(guī)范的教育和監(jiān)督仍須加大力度。對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，表現(xiàn)在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，創(chuàng)新意識不強，服務呆板落后；學校服務意識不強，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在。針對上述存在的問題，我們已專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，