【文章內(nèi)容簡介】 用國旗下講話進行有關(guān)環(huán)境保護的專題的演講。分別以《綠色情懷》、《珍惜綠色、珍惜生命》為題，強化師生環(huán)保意識。2013年3月12日全校舉行了保護環(huán)境從我做起簽名活動。同時，大隊部還向全體師生和廣大學(xué)生家庭提出了保護環(huán)境，保護家園的倡議，受到全校師生的積極響應(yīng)。班會課作為環(huán)境教育重要載體得到了有效運用，其中五六年級在全校分別開出了《共創(chuàng)綠色家園》、《呼喚明天的綠色》主題班會公開課，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中實踐，大大提高了他們的環(huán)保意識。每個學(xué)年，我們組織學(xué)生進行了環(huán)保征文活動，通過組織教育動員教育學(xué)習(xí)，查閱資料。以關(guān)注地球，關(guān)注我們的家園，關(guān)心我們身邊的環(huán)境為主題，使學(xué)生在活動中得到真切體驗，通過篩選、評獎共有10篇征文獲獎。這次征文比賽又是一次全面而深入的環(huán)境教育過程，在學(xué)生中引起深廣而持久的影響，學(xué)生在寫作過程中，查資料，讀相關(guān)書報，向家長和相關(guān)專業(yè)人員請教，使得這一活動成為創(chuàng)建綠色學(xué)校，創(chuàng)出辦學(xué)特色一次最有效的檢驗活動。對教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格的每日早晚一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干區(qū)負責(zé)任到班，公共場所的衛(wèi)生由值日班級負責(zé)，學(xué)生會、醫(yī)務(wù)室檢查，廁所、食堂、餐廳衛(wèi)生工作有專人負責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，我們有完善的節(jié)電，節(jié)水措施和制度，教室辦公室要求，人走燈滅，電腦、飲水機有專人負責(zé)控制。我們所有的這些管理制度，要求都納入到了對班級，學(xué)生，教師的個人考核之中，從而保證了各項要求的有效地落實。校園凈化對于我們來說是最基本的的環(huán)境建設(shè)要求。三、設(shè)立課程，學(xué)科滲透，掌握知識，培養(yǎng)意識學(xué)校十分重視環(huán)境教育通過學(xué)校教育的主渠道課堂教學(xué)滲透于學(xué)科教學(xué)活動中，課堂教學(xué)是對學(xué)生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以“立足課堂，了解知識，增強意識，提高實效”為指導(dǎo)思想在不增加課時，不增加學(xué)生負擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對學(xué)生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學(xué)。初步形成了“各學(xué)科課堂滲透——環(huán)保專業(yè)課程，課內(nèi)外活動實踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。在語文學(xué)科中組織學(xué)生進行演講、征文比賽。研究性學(xué)習(xí)社團加強課外調(diào)查報告，小論文的協(xié)作方法的指導(dǎo)?？茖W(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進行系統(tǒng)的空氣污染，安全用火，水的消毒，水域污染，食物鏈，保護生態(tài)環(huán)境的重要性的內(nèi)容。綜合實踐學(xué)科，主要滲透對地球、人口資源、地理知識、保護水土等內(nèi)容。品德與生活課，主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。音樂學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生欣賞環(huán)保綠色音樂，加強審美教育和情感陶冶。美術(shù)學(xué)科則引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保作品創(chuàng)作。這種教學(xué)帶來的潛移默化的教育效果，使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識的同時，增強了環(huán)保知識，更增強了環(huán)保責(zé)任心。第三篇：濱湖小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)創(chuàng)建綠色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園濱湖小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)為積極認(rèn)真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局的工作安排、揚州市環(huán)境保護局的正確指示，結(jié)合學(xué)校實際，嚴(yán)格按照《創(chuàng)建揚州市綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，全面深入地開展了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椆ぷ?，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：一、基本情況濱湖小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)在占地15840平方米，建筑面積近4017平方米，綠化面積7200平方米。全?，F(xiàn)在有6個教學(xué)班，32名教職員工，189名學(xué)生。二、具體情況（一）組織健全，制度落實，宣傳有力。成立了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)市“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建要求，我們及時成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以學(xué)校校長為組長，配以總務(wù)處、大隊部、德育處和衛(wèi)生教師組成的強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，整體協(xié)調(diào)學(xué)校的綠色教育工作，使環(huán)保教育工作有效地納入到學(xué)校的各項工作之中，把環(huán)保意識引向深入。注重各部門協(xié)調(diào)分工，發(fā)揮最大運作效率。學(xué)校根據(jù)市環(huán)保局和市教育局的要求，聯(lián)系并結(jié)合本校本地區(qū)的實際情況，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作相結(jié)合。不僅使學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備能更加現(xiàn)代化，而且使之更加符合綠色環(huán)保 要求，使之更加美化、凈化、節(jié)約、環(huán)保。由于各部門的負責(zé)人都在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組中，這樣各部門就能根據(jù)學(xué)校工作計劃，有重點的對相應(yīng)的環(huán)境教育制定到部門學(xué)期工作計劃中，互相協(xié)調(diào)，相為補充，既有分工，又有合作，把創(chuàng)建工作真正落實到位。教導(dǎo)處負責(zé)教學(xué)，落實各學(xué)科環(huán)境教育的滲透；少先隊負責(zé)制定班級環(huán)保主題活動；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境改造，學(xué)生外出環(huán)?；顒拥谋Ｕ?；衛(wèi)生教師落實對校園和班級衛(wèi)生包干任務(wù)的安排和經(jīng)常性檢查。在此基礎(chǔ)上，各班自主開展相對應(yīng)的活動，較好地完成學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。補充完善各種規(guī)章制度，加大創(chuàng)建宣傳力度。借創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的機會，我們學(xué)校補充和完善了于此相一致的綠色學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。新制定了《濱湖小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生在校用電、用水管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。學(xué)校圖書室為師生訂閱了《未來科學(xué)家》、《環(huán)境導(dǎo)報》等環(huán)境教育的書報、雜志。聯(lián)系市環(huán)保局，在他們的支持下，為我校提供相關(guān)的圖片資料。這些圖書材料，為我們學(xué)校在學(xué)生和社區(qū)中開展綠色環(huán)保知識宣傳和普及教育提供有力的保障。（二）營造氛圍，借助活動，成效顯著。優(yōu)良的校容校貌是學(xué)生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。學(xué)校堅持環(huán)境育人的理念，因此，學(xué)校在整修校園教育教學(xué)設(shè)施時，注重了校園環(huán)境氛圍的綠化、美化、凈化的建設(shè)。加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。借助豐富的環(huán)境教育活動，增強了全校師生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。少先隊活動是學(xué)校開展環(huán)境教育的有效陣地，我們充分利用這一陣地，開展豐富多樣的綜合性活動，實現(xiàn)多方面的有機結(jié)合，使少先隊員樹立“基本國策”的觀念、“環(huán)境價值”觀念、“可持續(xù)發(fā)展”觀念、“社會公德”觀念。①、利用升旗儀式、黑板報、主題班會，紅領(lǐng)巾廣播時間等開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入環(huán)境教育內(nèi)容，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期少先隊大隊部開展主題班會，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。主題班會形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。②、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。我校教導(dǎo)處常年堅持開展的綠色主題教育內(nèi)容。結(jié)合一年一度的“植樹節(jié)”、“ 愛鳥周”、“ ”、“ 無煙日”、“ ”等傳統(tǒng)環(huán)境日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，對學(xué)生進行教育，使大家形成人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的生動局面。③、充分挖掘課本資源，逐步滲透環(huán)保意識。教導(dǎo)處要求教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累。科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布??將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義；語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會，使學(xué)生感受到保護環(huán)境的重要性和緊迫感；信息技術(shù)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色；美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。④、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果。學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、村委、衛(wèi)生院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學(xué)期組 織學(xué)生開展清潔紅領(lǐng)巾一條街活動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈。為菜場和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。與學(xué)校開設(shè)的校本課程相結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查、走訪參觀活動。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校周圍的的大氣污染、河道水污染進行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向有關(guān)部門提出綜合整治建議。學(xué)校還和村委聯(lián)系，取得他們的支持和配合。在村委的號召下，每個學(xué)生廣泛開展“爭做文明公民，禁止焚燒秸稈”，不但自己要做環(huán)保宣傳標(biāo)兵，而且要帶動家庭和村上其他家庭開展環(huán)保活動。⑤、從小處入手,從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。學(xué)校每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；開展班級、辦公室綠化美化評選活動，自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“ 綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。（三）切實加強環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)，努力改造校園環(huán)境，美化、綠化校園。加大綠化投入盡管學(xué)校的綠化面積比較多，但我們感覺到學(xué)校的綠化布局隨著時代的進步，已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代的審美要求。我校于2009年自籌資金1萬多元，對校園里花圃重新播種；2010年下年，又結(jié)合區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建，加大了改建的力度，投入3萬元，對校園綠化進行了重新改造；2011年暑期又對校園中的空地死角進行了清理，種植樹木。這樣使學(xué)校的綠化面積達7200平方米，綠化率為45%，成為一個園林式學(xué)校。改建學(xué)校食堂2011年暑假，我們聯(lián)系市衛(wèi)生部門，按照他們的要求請專家對學(xué)校食堂進行設(shè)計，暑期，對食堂進行了改造，現(xiàn)在一所合格的農(nóng)村小學(xué)食堂建成。我校希望通過創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！被顒?，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到提高，環(huán)境保護蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督成為一種自覺行動。今天全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，已形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。我校今后將在環(huán)境保護教育實踐上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，以滿腔的熱情深入開展學(xué)校環(huán)境保護教育活動，努力探索一條適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。2011年10月第四篇：“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，進行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報材料，請予審定。一、學(xué)校概況西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于1949年學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。學(xué)校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設(shè)施齊全，各種教學(xué)儀器均按標(biāo)準(zhǔn)配備。全校共有16個教學(xué)班，學(xué)生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，學(xué)校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)務(wù)實，團結(jié)進取”的校風(fēng)，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學(xué)風(fēng)，堅持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進學(xué)生形成崇高的社會責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設(shè)，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會做人、學(xué)會負責(zé)”的責(zé)任