七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1課時(shí)觀(guān)察池塘生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)公園沙漠它們都是生態(tài)系統(tǒng)嗎？?；?；?、收集和分析資料，嘗試撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。我們身邊有著各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)池塘戈壁草原梯田我們身邊有著各種各樣的生

2025-06-20 20:11

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)校園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？?1、生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)；?2、生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)及其各自的特點(diǎn)。分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分：植物（綠色）：（主）喬木動(dòng)物：營(yíng)樹(shù)棲、攀援（猿等）微生物：細(xì)菌

2025-06-18 00:36

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第3課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時(shí)）。，及其各自的特點(diǎn)。目標(biāo)展示自學(xué)課本48頁(yè)，回答問(wèn)題生態(tài)系統(tǒng)是如何進(jìn)行分類(lèi)的？分為哪幾類(lèi)？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)所處的環(huán)境不同森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)等陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)

2025-06-14 07:45

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2課時(shí)）。，嘗試寫(xiě)調(diào)查報(bào)告目標(biāo)展示如何調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二、調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（一）探究技能（P39）（二）制訂調(diào)查計(jì)劃調(diào)查調(diào)查時(shí)，首先必須明確（調(diào)查目的），確定（調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），選擇合適的（調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間），制訂（調(diào)查方案）。調(diào)查

2025-06-20 12:23

蘇科版生物七上第一節(jié)飲食與營(yíng)養(yǎng)三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】飲食與營(yíng)養(yǎng)課標(biāo)要求:說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo):：說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、資料分析、交流表達(dá)的能力。：認(rèn)同人類(lèi)生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈的其他生物。教學(xué)重點(diǎn):了解人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“鑒定食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。課時(shí)安排:

2024-12-08 02:27

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)你認(rèn)識(shí)嗎？西流湖鄭州植物園室內(nèi)游泳館動(dòng)物園內(nèi)的養(yǎng)獅園子菜市場(chǎng)它們是生態(tài)系統(tǒng)嗎？菜市場(chǎng)活動(dòng)1：觀(guān)察一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分浮游植物浮游動(dòng)物空氣蓮菖蒲水草魚(yú)蝦河蚌蝌蚪水土

2025-06-20 20:11

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第1課時(shí)）目標(biāo)展示自學(xué)課本38頁(yè)，回答下列問(wèn)題：1、什么叫生態(tài)系統(tǒng)？2、生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分分別有什么作用。生態(tài)系統(tǒng)在一定的地域內(nèi)，生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)探究一以池塘為例，分析生態(tài)系統(tǒng)都有哪些成分？互動(dòng)探

2025-06-20 20:56

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)探究——調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)。整個(gè)森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類(lèi)比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少，

2025-06-19 12:14

七年級(jí)生物上冊(cè)231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時(shí)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)探究——調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)。整個(gè)森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類(lèi)比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少，

2025-06-19 18:13

第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1《第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)海口市靈山中學(xué)陳少寧一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“探究性學(xué)習(xí)”“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”的基本理念來(lái)設(shè)計(jì)的，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)的概念。學(xué)習(xí)過(guò)程，以故事情境導(dǎo)入、諺語(yǔ)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多種媒體課件的方式，設(shè)計(jì)層層深入的問(wèn)題，引

2024-07-26 22:44

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力2、描述生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡3、概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和交流的能力2、學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，并運(yùn)用到生活中去3、嘗試用坐標(biāo)、曲線(xiàn)圖或直方圖來(lái)表示并

2024-11-20 00:15

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)、生物生存的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類(lèi)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀(guān)察，初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受生物生存離不開(kāi)環(huán)境，關(guān)愛(ài)生物，從保護(hù)生物生存環(huán)境做起。二、教材分析自然界中生活著成千上萬(wàn)形形色

2024-11-20 00:17

中圖版生物必修3第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念(2)生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念1、組成層次生物個(gè)體種群群落+無(wú)機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)2、概念：在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用形成一個(gè)統(tǒng)一整體4、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

2024-11-17 20:14

蘇科版生物七上第一節(jié)飲食與營(yíng)養(yǎng)一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)飲食與營(yíng)養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、資料分析、交流表達(dá)的能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)認(rèn)同人類(lèi)生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈的其他生物。教學(xué)重點(diǎn)了解人體需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“鑒定食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。教學(xué)準(zhǔn)

2024-11-20 00:17

第二章第五節(jié)多種多樣及生態(tài)系統(tǒng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成、類(lèi)型與特點(diǎn)能力目標(biāo)收集和分析資料，培養(yǎng)搜集資料的能力和分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查過(guò)程，感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相聯(lián)的關(guān)系，樹(shù)立生物與環(huán)境不可分割的觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成、類(lèi)型與特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成、類(lèi)型與特

2024-08-27 16:48

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)三-展示頁(yè)

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