幼兒禮儀教育的原則(編輯修改稿)
2024-10-29 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和孩子們一起秋游，引導(dǎo)幼兒不折花草樹(shù)木、與同伴分享食品、不亂扔垃圾……讓幼兒學(xué)習(xí)公共禮儀。）。（6）娃娃爭(zhēng)優(yōu)先，禮儀大比拼大班年級(jí)組每周進(jìn)行一次“禮儀特色寶寶”評(píng)選，評(píng)選出的“禮儀特色寶寶”每周承擔(dān)晨迎與微笑平平、微笑安安的任務(wù)，在園內(nèi)給幼兒以文明禮儀示范及安全衛(wèi)生提醒；還開(kāi)展全園每周早操“神氣寶貝”的流動(dòng)評(píng)比；由此在中大班范圍內(nèi)，評(píng)出第二屆香幼十佳“小紳士”、十佳“小淑女”及十佳“文明之家”。（7）禮儀小故事，經(jīng)驗(yàn)大分享邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)園給孩子、家長(zhǎng)、老師講述自己在給寶寶禮儀教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，講述一些寶寶的禮儀小故事，用身邊的禮儀事例來(lái)影響與教育孩子和家長(zhǎng)。（8）設(shè)計(jì)小標(biāo)飾，爭(zhēng)奪禮儀章教師和家長(zhǎng)一起來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一些為幼兒喜歡的卡通式禮儀小標(biāo)飾，結(jié)合日常幼兒禮儀教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)奪禮儀章，并可以在班級(jí)里進(jìn)行展示。（9）娃娃展風(fēng)采，禮儀遍四方第二屆禮儀節(jié)閉幕式活動(dòng)，我們將走出校園來(lái)到廣場(chǎng)，營(yíng)造聲勢(shì)，宣傳禮儀?；顒?dòng)以才藝表演為主，唱唱禮儀歌、演演禮儀劇、跳跳禮儀舞……形式將我們的集會(huì)禮儀融合在活動(dòng)的閉幕式上，由此將禮儀之風(fēng)吹遍四方。第三篇：淺談?dòng)變憾Y儀教育淺談?dòng)變憾Y儀教育【摘要】學(xué)前兒童時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性、品德開(kāi)始形成的重要時(shí)期，淺談?dòng)變憾Y儀教育。良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。本人就幼兒園如何開(kāi)展禮儀教育談?wù)剮c(diǎn)看法:強(qiáng)化教師禮儀教育的意識(shí)，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿禮儀教育。在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。與家庭緊密配合進(jìn)行禮儀教育。注重整理，完善教材內(nèi)容【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀教育管理幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定2006學(xué)年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開(kāi)展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，孩子禮儀的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)與不斷地提示。針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和我園的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)為可以為禮儀教育作一下嘗試一、強(qiáng)化教師禮儀教育的意識(shí)，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡(luò)。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé)，倡議書(shū)《淺談?dòng)變憾Y儀教育》。而教師儀表又是整個(gè)師者風(fēng)范的重要內(nèi)容之一?？梢哉f(shuō)，教師儀表的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。中國(guó)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)：“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體?！苯處煵粌H僅是教授知識(shí)的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書(shū)育人的園丁，以身作則的楷模。組織教師學(xué)習(xí)禮儀教育的重要性，讓教師形成強(qiáng)烈的禮儀意識(shí)，是實(shí)施幼兒禮儀教育的重要途徑之一。構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)，建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師學(xué)習(xí)禮儀。組織教師制訂學(xué)期實(shí)施計(jì)劃和每月目標(biāo)；選擇禮儀教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)課時(shí)計(jì)劃。補(bǔ)充完善考核制度，落實(shí)和促進(jìn)教師的禮儀教育行為。1）落實(shí)檢查。禮儀教師做到每周一小檢，每單位周一大檢。2）樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評(píng)選條件。每個(gè)月評(píng)選“禮儀先進(jìn)班級(jí)”一次。每學(xué)年開(kāi)展一次“文明禮儀小天使”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 和“禮儀教師”評(píng)選活動(dòng)，列入學(xué)期考核。3）組織教師開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，例如“我心目中的禮儀教師”演講活動(dòng)、教師禮儀知識(shí)競(jìng)賽等等，成績(jī)優(yōu)秀者在考核中有所體現(xiàn)。二、在教學(xué)活動(dòng)中貫穿禮儀教育。將禮儀教育滲透到各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好禮儀習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。教師可通過(guò)多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，采用多種禮儀教學(xué)形式，激發(fā)幼兒對(duì)禮儀認(rèn)知的情感認(rèn)同，利用游戲、情景練習(xí)等激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在與生活實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，達(dá)成習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。例如給幼兒講禮儀故事、學(xué)兒歌，表演禮儀情景、唱禮儀之歌等。三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。幼兒禮儀行為是在日常生活中慢慢地形成習(xí)慣的，只有在生活中才能積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師把禮儀教育靈活地滲透到幼兒的日常生活的各個(gè)方面，隨機(jī)教育。幼兒在園的日常生活活動(dòng)包括入園、進(jìn)餐、活動(dòng)、盥洗、午睡等環(huán)節(jié)。教師要為幼兒提供各種各樣的情鏡，制訂各項(xiàng)行為規(guī)則，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀教育內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中，并隨時(shí)、隨人、隨地、隨事地進(jìn)行隨機(jī)
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