九年級語文開學第一課(編輯修改稿)
2024-10-29 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。C、無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。課后作業(yè)你在新學期有什么新設想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在周記本上，我閱讀后回復。（目的：進 一步摸底，以便因材施教）167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。167。 語文是什么 ——語文能讓你表達自我 語文能塑造你的氣質(zhì) 語文能提升你的人格魅力 ——我們需要精神家園 語文在精神上為你做引領——學海無涯何做舟？ ——怎么學語文？樹立目標博覽群書注重積累勤于練筆 ——四點要求 ——感悟故事1——感悟故事2—請相信：水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅持不懈，就能到達成功彼岸——感悟故事3——良好的學習習慣是學好語文的關鍵 ——故事感悟4——學海之舟第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持 ——聽，說，讀，寫（三種境界）——與大家共勉——心有多大舞臺就有多大 ——作業(yè)第二篇：九年級語文上冊開學第一課教案九（1）班語文上冊開學第一課教案一、語文學習的五大原則循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。二、語文學習的要求運用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。三、語文學習的兩種技能學會快速閱讀。在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須
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