【總結(jié)】課題第五章第二節(jié)呼吸作用課型新授課教育教學(xué)目的知識(shí)方面觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和總結(jié)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。重點(diǎn)植物的呼吸現(xiàn)象難點(diǎn)植物的呼吸現(xiàn)象,
2024-12-08 01:32
【總結(jié)】《我國(guó)的動(dòng)物資源》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況,知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物。過(guò)程與方法:通過(guò)角色扮演活動(dòng),學(xué)會(huì)換位思考的思維方式和方法,提高資料收集的能力。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)動(dòng)物的角色扮演等活動(dòng),認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友,樹(shù)立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物是人類的朋友,我國(guó)的珍稀動(dòng)物。教
2024-12-08 01:29
【總結(jié)】第20章第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)同步練習(xí)1、下列關(guān)于基因的描述,正確的是()A.基因只存在于生殖細(xì)胞中B.基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多C.基因在生殖細(xì)胞中成單存在D.生物的某一性狀由一個(gè)基因控制2、在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是()A.Cc和CC
2024-12-08 09:10
【總結(jié)】我們生活中,很多食品直接和間接地使用了微生物,你能舉個(gè)例子嗎?1、酵母菌用來(lái)做饅頭、面包使它們松軟。2、蘑菇,木耳是真菌,可直接食用。有的還可以制藥。3、醋、酸奶等我們生活中常見(jiàn)的微生物有哪些呢?微生物與食品常見(jiàn)的微生物?酵母菌?醋酸菌?乳酸菌
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】第15章第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成同步練習(xí)1、人體的運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是()A、促進(jìn)血液循環(huán)B、運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)C、促使心肌發(fā)達(dá)D、提高肺的通氣能力2、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來(lái)自()。A、肱三頭肌血管里的血液B、肱三頭肌周圍環(huán)境的
2024-12-03 01:03
【總結(jié)】第三節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)①、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生理解動(dòng)物多樣性的含義,認(rèn)識(shí)動(dòng)物多樣性保護(hù)的基本措施;掌握本章的基礎(chǔ)知識(shí)。②、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立上網(wǎng)查找資料的能力,并對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行一次嘗試。③德育目標(biāo)使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí),樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物多樣性的意識(shí),積極
【總結(jié)】第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系教學(xué)目的:1、舉例說(shuō)明微生物與人類生活與健康的關(guān)系。2、通過(guò)“自制泡菜”的活動(dòng),體驗(yàn)微生物與人類生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):微生物與食物,微生物與疾病。教學(xué)難點(diǎn):微生物與疾病,微生物與醫(yī)藥。教學(xué)方法:討論為主,輔以自學(xué)、展示、講授。板書(shū)設(shè)計(jì):第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系
【總結(jié)】性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)?與什么相關(guān)?克隆羊多莉ABC?它像誰(shuí)?是羊?是羊?還是羊?A羊B羊C羊多莉誕生的過(guò)程看看你會(huì)填寫(xiě)嗎??1、在細(xì)胞核里有一個(gè)叫的結(jié)構(gòu),是遺傳物質(zhì)的載體.?2、染色體的主要
2024-11-30 00:21
【總結(jié)】第六章第二節(jié)《營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):七科目:生物主備老師:嚴(yán)小勇課型:新授審批:學(xué)習(xí)目的1、植物的營(yíng)養(yǎng)器官.根系.根尖了解根尖的結(jié)構(gòu)與功能及生長(zhǎng)變化規(guī)律。2、描述直根系與須根系的形態(tài)特征。3、理解葉芽的各部分與枝條的各部分之間的發(fā)育關(guān)系。重點(diǎn)根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)
【總結(jié)】第三節(jié)“我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)”教學(xué)目標(biāo):動(dòng)物多樣性的含義.過(guò)程與方法教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn)樣性保護(hù)的就地保護(hù)和易地保護(hù).教學(xué)策略:以討論法為主,輔之以自學(xué)法教學(xué)方法.教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.
2024-11-18 23:39
【總結(jié)】第16章第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類型同步練習(xí)1、蝶類白天活動(dòng),蛾類夜間活動(dòng)的行為屬于()A.晝夜節(jié)律B.潮汐節(jié)律C.季節(jié)節(jié)律D.沒(méi)有節(jié)律2、攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是()A、行為過(guò)程是否激烈B、行為結(jié)果有無(wú)傷亡C、行為雙方是否同種D、行為雙方是否主動(dòng)3、尺蠖靜
2024-12-03 01:04
【總結(jié)】第三章第2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位(北師大版)教學(xué)目標(biāo)1、描述細(xì)胞的生命活動(dòng),說(shuō)明細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位;2、練習(xí)使用高倍物鏡,學(xué)習(xí)觀察生活細(xì)胞的方法。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位。教學(xué)難點(diǎn)1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位;2、制作變形蟲(chóng)裝片;3、觀察變形蟲(chóng)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)方
2024-11-18 19:23
【總結(jié)】第三節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)八年級(jí)生物主備人:議課時(shí)間:上課時(shí)間:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)1、理解動(dòng)物多樣性的含義;2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物多樣性保護(hù)的基本措施。二、自學(xué)指導(dǎo)(2分鐘)1、保護(hù)動(dòng)物多樣性時(shí),需要從哪些層次上來(lái),制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施
2024-12-08 14:38
【總結(jié)】第2節(jié)微生物與人類的關(guān)系八年級(jí)上冊(cè)第18章生物圈中的微生物微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用,他與我們?nèi)祟惖纳钣忻芮械年P(guān)系。?你能列舉出它們與人類的生活和健康方面的實(shí)例嗎?酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛利用酵母菌醋酸菌、乳酸菌等分別應(yīng)用于釀醋、制酸奶等食
【總結(jié)】第二節(jié)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)研究主題:植物的根?大家觀察過(guò)植物的根么?說(shuō)說(shuō)你的所見(jiàn)。?進(jìn)一步思考:?根對(duì)植物來(lái)說(shuō)有怎樣作用?(植物如果沒(méi)有根能不能生長(zhǎng)呢?)?根的基本類型有哪些?基本結(jié)構(gòu)有哪些呢?二、根系:須根系:直根系:是一株植物上所含有的根的總和。指有明顯的主根和側(cè)根區(qū)別的根系。如大
2024-12-01 01:31