北師大版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的體積之四(編輯修改稿)
2025-01-13 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4立方厘米） 你是怎樣知道的？（因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方體由 4個(gè) 1立方厘米的正方體拼成） 如果再拼上一個(gè) 1立方厘米的正方體呢？（ 5立方厘米） 3．如果要使體積是 6立方厘米，要用幾個(gè) 1立方厘米 的小正方體呢？長(zhǎng)、寬、高各是多少？ 體積是 4立方厘米和 6立方厘米的長(zhǎng)方體，哪個(gè)體積大呢？請(qǐng)大家猜測(cè)一下長(zhǎng)方體體積的大小可能與長(zhǎng)方體的什么有關(guān)系呢？ （板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積） （把數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，這樣引導(dǎo)既復(fù)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)、正方體的認(rèn)識(shí)和體積概念及常用的體積單位，為新授做好鋪墊。在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽猜想的情景，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入新知學(xué)習(xí)的要求，并點(diǎn)明今天所采用的合作學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、參與意識(shí)和 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。） 二、小組合作，探究新知 1．學(xué)生拼擺長(zhǎng)方體：請(qǐng)同學(xué)們四人為一組，用 12個(gè)小正方體來(lái)拼擺長(zhǎng)方體，并分別記下擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少，再填入表 1。 表 1 長(zhǎng)（厘米） 寬（厘米） 高（厘米） 體積（立方厘米） 第一種擺法 第二種擺法 第三種擺法 第四種擺法 第五種擺法 第六種擺法 第七種擺法 2．教師提問(wèn)：這些長(zhǎng)方體有什么共同點(diǎn)？不同點(diǎn)？ 為什么形狀不同而體積相等呢？ 教師引導(dǎo)：請(qǐng)觀察自己擺出的 長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的數(shù)，除了表示出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度外，還表示什么？ 師生共同歸納：表示長(zhǎng)的數(shù)，如 4，除了表示 4厘米長(zhǎng)外，還表示出一排擺了 4個(gè) 1立方厘米的正方體．同樣的道理，表示寬的數(shù)還表示
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