二年級第二學期語文期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-29 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生 人，實考人數(shù) 人，人達到優(yōu)秀。平均分為 分，優(yōu)秀率為。良好率為。二、試題分析：本次期末試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學生基礎(chǔ)知識的考察：把拼音和對應的漢字有限連起來，讀拼音，寫詞語，按要求作答。會寫句子?？谡Z交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。寫話所占的比例約為12%，第六，七，八題，既檢查了學生的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。三、考試情況分析：“ 讀拼音，寫字詞”一題中95％的同學全部正確寫出了相應的拼音，在讀拼音寫字詞中錯的較多的是”宇宙“，”仇恨”兩詞。根據(jù)答題情況看，學生對詞語掌握不好是較嚴重的問題，今后應特別注意。在第四題按要求作答中學生對照樣子填空學生掌握不牢靠。有些孩子不會填“提供（）”，“乘坐()”。所以在課下后要加強對個別學生的輔導。在第二小題給下面句子加上標點符號中，有部分同學把前引號和后引號沒有寫出來。本題是整個試題失分最多的題。所以今后一定要加強標點符號的訓練。最后一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學們這學期學習過一些看圖說話，所以能寫出圖中的小朋友在什么地方做什么，也能猜想到他們會說什么話，會運用簡單的標點符號。但是還有10％左右的學生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語，沒有按要求寫出什么地點干什么，會說什么話。部分同學一兩個要素沒有交代清楚四、考試后的反思及今后采取的措施加強自身學習，要善于分析試卷題型，并進行適量訓練。教學中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。對學生的書寫能力要進行強化訓練，采取多樣形式提高學生讀寫的興趣。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。加強寫話和閱讀訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學生的學習積極性，使不同的學生得到不同的發(fā)展。充分利用媒體資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高課堂教學效果打下基礎(chǔ)。教師多以務實的態(tài)度進行教學，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當面指出，并督促其及時糾正。從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標，找出了自己教學中的不足，了解了學生的整體學習情況。在以后 2 的教學過程中一定要多關(guān)注學困生的發(fā)展，不歧視、排斥學困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力第四篇：2010——2011學二年級語文第二學期期末考試試卷分析2010——2011學二年級語文第二學期期末考試試卷分析“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。”從《課標》所提出的這個要求來看，試卷基本符合
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