三年級數(shù)學(xué)下冊筆算除法教案4人教[五篇模版](編輯修改稿)
2024-10-29 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生掌握了用乘法口訣求商的方法，學(xué)會了除法算式的寫法．并且學(xué)習(xí)了口算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)、除數(shù)是多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。這一課時的內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)，商兩位數(shù)的筆算。力求通過自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程，了解除的順序、求商的方法和商的書寫位置，初步掌握筆算除法的方法。教學(xué)中，我力求從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展嘗試、操作、交流、實踐，在多種數(shù)學(xué)活動中，學(xué)習(xí)除法筆算方法。教學(xué)目標(biāo) ⑴讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程，掌握筆算方法。⑵使學(xué)生感受除法在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。⑶經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、說教法《課標(biāo)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的 知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因而我根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué) 生的實際情況，我主要采用情境激趣法、引導(dǎo)探究法、動手操作法、嘗試法、練習(xí)法和多媒體輔助教學(xué)法。三、說學(xué)法《課標(biāo)》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手 實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。為了調(diào)動學(xué)生積極參與 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，本課我主要采用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作法、比較法等。第三篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊筆算除法（人教版）三年級數(shù)學(xué)上冊 筆算除法（六）一、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”）1．被除數(shù)末尾有0，商的末尾就一定有0。（）2．被除數(shù)中間有0，商的中間就一定有0。（）3．5370247。3的末尾只有一個0。（）4．6300247。3的末尾有兩個0。（）二、選擇題1．8000247。5的末尾有（）個0。A．2．○240247。5=1850，○應(yīng)填（）A．7B．8C．93．4205247。6的商是（）A．70??5B．7??5C．700D．700??5三、豎式計算并驗算。1750247。5=4600247。8=8405247。7=3664247。6=2360247。4=9160247。4=四、玩具廠要生產(chǎn)3400個玩具，預(yù)計8天完成。每天生產(chǎn)410個，能按計劃完成嗎？（能有幾種方法？）五、三個連續(xù)的自然數(shù)的和是312，這三個數(shù)各是幾？參考答案一；；√；√二、A；C；D三、350；575；1200??5；610??4；590；2540四、4108=3280（個）32803400247。8=425（個）425410答：不能。五、分析：根據(jù)題意可知，這三個數(shù)是相鄰的自然數(shù)，每兩數(shù)之間相差1。因此可以先用312 247。3 ＝104，104就是這三個數(shù)的中間數(shù)，那么前一個數(shù)是103，后一個數(shù)是105；所以符合題目要求的三個數(shù)分別為1010105。蓮山課件原文地址：:///shti/san/
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