人教版三年級下筆算除法教案(編輯修改稿)
2024-10-27 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （）247。29247。35247。58247。4（）247。2 69247。335247。5（）247。424247。2 你發(fā)現(xiàn)了什么？給小鳥找家（連線）36247。3 68247。2 84247。492247。478247。251247。3 21課本第21頁第3題先讓學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系，你能提出哪些問題？ 生交流解題思路，獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算時要注意什么？（強(qiáng)調(diào)每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)?。?。我們一起總結(jié)一下筆算的方法：緊緊圍繞除的順序、商的位置、余數(shù)比除數(shù)小和十位上有余數(shù)要與個位落下來的數(shù)合起來繼續(xù)除。明確每求一位商要經(jīng)過除、乘、減三步，并根據(jù)余數(shù)來決定商是否合適。強(qiáng)調(diào)計(jì)算要仔細(xì)、認(rèn)真，書寫格式要正確。第三篇：筆算除法教案除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案 [教學(xué)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)上把握兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的的除法筆算方法。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并對學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的教育。[教學(xué)重難點(diǎn)] 弄清每一位商的書寫位置，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] ppt課件，練習(xí)紙 [教學(xué)流程]（一）創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣師：出示圖片“身邊的環(huán)境”。同學(xué)們，這些地方你熟悉嗎？是哪？看到這樣 的情景你有什么感受？（生自由發(fā)言）師：我們都不希望自己生活的地方這么臟，但這需要我們每一個人來共同維 護(hù)。所以，學(xué)校少先隊(duì)決定成立一個“河西環(huán)保實(shí)踐隊(duì)”，我們共有576 名少先隊(duì)員報(bào)名參加這項(xiàng)實(shí)踐活動，為了方便行動，我們每18人組成一個小分隊(duì)，那我們可以組成幾個小分隊(duì)？（課件展示,學(xué)生齊讀題目）（二）小組合作、探究新知研究“商是兩位數(shù)的計(jì)算過程，重點(diǎn)解決商的最高位書寫位置”（1）小組討論師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論，找出解決這個問題的方法吧！（2）探索交流，理清算理師：1 2 3（坐端正）哪個小組愿意來說一說你們是怎樣算的？（學(xué)生可能會出現(xiàn)用口算540里有幾個18；把576估成600，把18估成20再計(jì)算等方法。）師：計(jì)算576247。18時，你先用18除什么數(shù)呢？為什么？商的最高位怎么寫？ 師：在除完后余數(shù)是幾？這時我們余數(shù)必須比除數(shù)小。接下來又怎樣算？（請一名同學(xué)反饋說一說）師：比較這兩種方法，哪一種更準(zhǔn)確呢？（近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)）（3）觀察思考，揭示課題師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)它的商有什么特點(diǎn)嗎？（板書課題：商是兩位數(shù)的除法）師：為什么商是兩位數(shù)呢？研究“商的個位是0的除法”師：為了更好的提高同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校把十月定為學(xué)校環(huán)保月。下面請同學(xué)們來看看河西環(huán)保實(shí)踐隊(duì)在這個月取得的成績：他們共收集了930節(jié)廢電池，那么他們每天收集廢電池多少節(jié)？怎樣解決這個問題？（學(xué)生齊讀例題）師：下面請用試著用我們學(xué)過的知識自己算一算商是幾！老師請一位同學(xué)上來做 一做！師：他做對了嗎？你們在做得過程中遇到了什么困難嗎？（要注意什么？）（預(yù)測學(xué)生可能會出現(xiàn)這樣三種情況）①被除數(shù)十位余下的數(shù)是0怎么辦？②個位上的數(shù)也是0，這個0應(yīng)該怎么辦？③十位余數(shù)是0，個位也是0，那商的個位應(yīng)該怎么寫？（學(xué)生自己嘗試解決以上問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)）比較“除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同” 師：現(xiàn)在，老師有兩道題想考考你們。師：請同學(xué)們現(xiàn)在觀察你做的兩道題，看看除數(shù)是兩位數(shù)的出發(fā)與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本方法是什么？（學(xué)生觀察發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)）小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位比除數(shù)小，再除前三位；除到被除數(shù)的哪一位商就寫到哪一位上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（三）鞏固應(yīng)用、提高認(rèn)識師：誰來說一說你的答案？按要求在（）填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算
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