人教小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上四單元5課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-29 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，都找到了好朋友。那你看看我們周圍，還有哪些東西的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的呢？你可以站起來(lái)看看，下位去找找，找到了說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生下位尋找教室周圍的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。）：記一記，想一想。（1）分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形貼在黑板上，最后再拿出相應(yīng)的實(shí)物。（2）讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子（教師說(shuō)圖形，學(xué)生想）。（3）讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。（4）先讓學(xué)生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。（5）出示位置、大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)。三．課堂作業(yè) 必做題：“做一做”第1題。（1）讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。（2）讓學(xué)生用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球搭一搭。通過(guò)搭，使學(xué)生明確：球沒(méi)有平平的面，能任意滾動(dòng)；長(zhǎng)方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起比較穩(wěn)固。：“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”。（1）每小組一人說(shuō)出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸袋子里的物體，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)（參照“做一做”第2題）。（2）教師說(shuō)物體形狀，學(xué)生摸。投影出示練習(xí)八的第6題，問(wèn)：這些圖形是由什么圖形拼成的？各用了幾個(gè)？讓學(xué)生在教材上完成。選做題：回家了找一找你身邊的這些物體，把他們的特點(diǎn)說(shuō)給家人聽(tīng)。四．課堂小結(jié)提問(wèn)：今天我們和誰(shuí)成了好朋友？（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些好朋友，其實(shí)在我們的生活中，還有許許多多這樣的朋友，大家去找找它們吧！五．家庭作業(yè)：、3題?！秲?yōu)化設(shè)計(jì)》作業(yè)有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)物體第2課時(shí) 拼搭教學(xué)內(nèi)容：教材第336頁(yè)例例3及“做一做”，練習(xí)八的第8題。教材分析：“有趣的拼搭”是一次綜合與實(shí)踐活動(dòng)，教材一共安排了“滾一滾”、“堆一堆”、“摸一摸”、“搭一搭”、“ 數(shù)一數(shù)”五項(xiàng)活動(dòng)，意在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)一方面加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的特征的認(rèn)識(shí)，另一方面初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)習(xí)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)情分析：本班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，所受學(xué)前教育較差，對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)還不夠清楚明了，對(duì)它和立體圖形的關(guān)系更是一無(wú)所知。但對(duì)于實(shí)際操作有著很高的積極性。所以我在教學(xué)中盡量讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)際操作，這樣能夠帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)目標(biāo)：，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識(shí)。、判斷能力及想像力。，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的良好態(tài)度，在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體會(huì)平面和曲面的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、積木。教學(xué)過(guò)程： 一．情景導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)了認(rèn)識(shí)物體，請(qǐng)大家回憶一下，學(xué)了哪些物體？（學(xué)生說(shuō)，教師依次貼出四種立體圖形。）：今天，我們就一起來(lái)動(dòng)手玩“有趣的拼搭”游戲。希望同學(xué)們?cè)谄创畹幕顒?dòng)中能仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，得到新體會(huì)，獲得新樂(lè)趣。（板書課題：有趣的拼搭）二．授新“拼一拼”的活動(dòng)（1）師：取出你們的積木，小組合作，分別用幾個(gè)相同的物體拼一拼，看能拼什么。小組完成后推薦一個(gè)展覽作品，并說(shuō)明用了怎樣的積木拼的。（2）小組開(kāi)展“拼一拼”活動(dòng)。（3）交流、展示、學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）小結(jié)：大家非常聰明，用積木拼成了大的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱。（5）及時(shí)鞏固：完成第35頁(yè)“做一做”?！按钜淮睢钡幕顒?dòng)（1）師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們對(duì)各種物體有了新的認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)大家當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”。每個(gè)組的同學(xué)先集體討論，然后大家動(dòng)手，用桌子上的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動(dòng)物呀、交通工具呀、房子呀等等。比一比哪個(gè)組搭的東西既有趣又好看！比一比哪個(gè)組搭的東西最高。（2）小組開(kāi)展“搭一搭”活動(dòng)，教師巡視。（3）討論、交流、展示：你搭的是什么？用的是什么物體搭的？為什么用這些積木搭？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解這些物體在生活中的應(yīng)用。）（4）評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)（1）師：小朋友們拼搭的東西真有趣?，F(xiàn)在老師請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，在你拼搭的作品中各種物體各用了多少個(gè)？（2）小組開(kāi)展“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)。（3）出示教材上練習(xí)八的第5題中的圖形，要求學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：搭出的圖形像什么？是用哪些形狀的物體搭成的？數(shù)一數(shù)，各種形狀的物體各有多少個(gè)？三．課堂作業(yè)必做題：練習(xí)八的第8題。選做題：回家了自己
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