【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是 愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在生活上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。第四篇：五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝各位在百忙中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望──教育好孩子，那么，我們就攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。一、德育教育我國(guó)大教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育其實(shí)就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼?，我們學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣教育，宋校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)和初中的全體學(xué)生提出了以課堂學(xué)習(xí)為核心的8個(gè)習(xí)慣，即課前準(zhǔn)備習(xí)慣、端坐靜聽(tīng)習(xí)慣、恰當(dāng)表達(dá)習(xí)慣、規(guī)范朗讀習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、獨(dú)立思考習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生，有了好的習(xí)慣，就有好的未來(lái)。為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們制定了班規(guī)班紀(jì)和班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比表，孩子們良好的習(xí)慣正在形成之中，比較好的有蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈、李靜如、王奕林、郭俊杰、王弈萱、王偉業(yè)、呂景威、雷志軍、鄭靜雯、胡瑞麟。有進(jìn)步的有:莊承龍、程佳、許芊如、呂一豪、張文瀧、高俊杰、江東湖、楊政、劉豪、吳葦航、賀瀟冰、林鎮(zhèn)濤我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”可見(jiàn)，教做人和學(xué)做人的重要，學(xué)校在重視習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上把做人的教育擺在首位。首先重視文明禮儀的交往習(xí)慣，教育學(xué)生要有主動(dòng)熱情問(wèn)好的習(xí)慣、主動(dòng)言謝的習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣。問(wèn)好時(shí)要鞠躬，熱情大方。文明禮貌做得好的有陳鴻輝、胡瑞鱗、梁皓宇、馮杰豪、呂一豪、王弈萱。其次，加強(qiáng)感恩和孝心教育，俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先?！蔽覀兝冒鄷?huì)課和黑板報(bào)教育孩子要孝敬父母，要學(xué)會(huì)感恩，要求孩子在家里要為父母做力所能及的家務(wù)，要給父母端茶端飯，也希望家長(zhǎng)在家檢查督促孩子做到有孝心，學(xué)會(huì)感恩。（請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的一封信，感受孩子的孝心。）再次，針對(duì)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了心理健康教育。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力，特別是對(duì)異性的交往，我們提出了正當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交往。讓孩子們懂得心理健康的基本特征是智力正常，較好的社會(huì)適應(yīng)性，具有健全人格，情緒和情感穩(wěn)定，能夠保持良好的心境；有健全的意志和協(xié)調(diào)的行為；心理特點(diǎn)符合心理年齡。我們教育孩子保持健康的心理，以樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。在教育教學(xué)中，我們給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)，鍛煉每個(gè)孩子的能力。我們采用值日班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)孩子得到鍛煉。在大型活動(dòng)中，我們也給更多同學(xué)的機(jī)會(huì)，升旗儀式演講，我們選了胡瑞鱗，期中總結(jié)大會(huì)，我們選了黎家慈。在班會(huì)課時(shí)，我們要求每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。王常鑌同學(xué)好動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們要求王常鑌同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)教室的電燈和電扇，讓他有事做，增強(qiáng)他的責(zé)任意識(shí)。目前，他表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)的責(zé)任心也增強(qiáng)了。我們對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)安排一定的職務(wù)，讓他們明白自己是班級(jí)的一員，應(yīng)該對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，做到“人人有事做，事事有人管?！币虼?，我們有一批責(zé)任心比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，如郭俊杰、馮杰豪、呂景威、王奕林等。二、教學(xué)課改在教學(xué)方面，我們學(xué)校進(jìn)行大膽地改革。宋校長(zhǎng)多次給老師們作專(zhuān)題講座，提出了“問(wèn)題引出，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文學(xué)科研究了“自主學(xué)習(xí)，海量閱讀”的課堂教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科研究了練習(xí)的設(shè)計(jì)，英語(yǔ)學(xué)科研究了初小教材整合。我們學(xué)校的六年級(jí)早就結(jié)束了小學(xué)的課程，已經(jīng)上了初中的課程。宋校長(zhǎng)還親自深入課堂，指導(dǎo)老師的教學(xué)，為了上好每一節(jié)課，我們同一個(gè)年級(jí)的老師反復(fù)研究，到每一個(gè)班去試上，最后找到一種最好的教學(xué)模式。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我們提出了海量閱讀，每天晚上都有一節(jié)課外閱讀課。孩子們?cè)陂喿x時(shí)非常安靜，養(yǎng)成了一種良好的閱讀習(xí)慣。我們對(duì)孩子們的閱讀書(shū)目也有指導(dǎo)，對(duì)孩子們的閱讀效果也有檢查（展示閱讀記錄表）。蔣克治同學(xué)愛(ài)讀歷史故事書(shū)《二十五的故事》，《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城記”等故事，他可以娓娓道來(lái)。蔣澤楠讀《警世恒言》。作文是孩子們的一個(gè)難點(diǎn)，我們從培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作興趣入手，讓孩子們樂(lè)寫(xiě)、多寫(xiě)，我們已出了一本作文集（展示作文集）。作文集有作文的同學(xué)：黎家慈、王弈林、陳泫霜、王偉業(yè)、雷志軍、鄭靜雯、羅蔓箐、張依琳、蔣澤楠、李靜茹、練禮婷、郭俊杰、蔣克治、王奕萱、蔡君妮。我們以后要在作文集上看到每個(gè)孩子的作文。校本課程是我們學(xué)校的一大特色，也是一大亮點(diǎn)，也是培養(yǎng)孩子個(gè)性發(fā)展的一個(gè)舉措。在我所到過(guò)的學(xué)校中，我認(rèn)為我們英才學(xué)校做得最好。我們每個(gè)同學(xué)都可以選擇兩項(xiàng)校本課程，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。等一下家長(zhǎng)們就可以看到孩子們的表演。參加表演的同學(xué)有表演唱：蔣澤楠、鄭靜雯、蔡君妮；舞蹈：李洞庭、練禮婷、李科瑩、蔡君妮；鋼琴：蔣澤楠、陳泫霜、王弈萱、唐希；書(shū)法：蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈；跆拳道：余宇晴、賀瀟冰；語(yǔ)言藝術(shù)：、唐希。繪畫(huà)展示：陳泫霜、羅曼箐。本學(xué)期班級(jí)獲獎(jiǎng)情況：五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)：余宇晴、蔣澤楠、王奕林、李靜如，二等獎(jiǎng)：梁皓宇、黎家慈、郭俊杰，三等獎(jiǎng)；張依琳。班級(jí)總分一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)蔣澤楠、池瑩婕，二等獎(jiǎng)：鐘國(guó)武、班級(jí)總分一等獎(jiǎng) 廣播操比賽第二名。三、存在的問(wèn)題有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很被動(dòng)，是由老師和家長(zhǎng)逼著學(xué)。有少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢，課堂作業(yè)拖拉。有少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)做得不理想。少數(shù)同學(xué)的習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四、建議希望家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ嘘P(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心、學(xué)習(xí)、生活等，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。檢查孩子的家庭作業(yè)并簽名。督促孩子不要帶零花錢(qián)和貴重物品來(lái)學(xué)校。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與老師聯(lián)系，形成教育的合力。晏新龍第五篇：第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)您們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：一、介紹中班階段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與本班幼兒的基本情況二、結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定的本學(xué)期的相關(guān)主要工作。三、探討本班家園共育的方法及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的相關(guān)事項(xiàng)四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議五、發(fā)放幼兒期初體檢的結(jié)果一、介紹中班階段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與本班幼兒的基本情況幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短1520分鐘左右。對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。孩子們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。班級(jí)情況今年我們班共有幼兒42名，其中男孩22人，女孩20人，新插班的有1人。大部分幼兒都有上過(guò)小班，具有良好的傾聽(tīng)與教師交流的能力，喜歡與小朋友和教師進(jìn)行談話(huà)，但在說(shuō)的目的上不是很明顯，表述事情在完整性上存在不足，在集體生活方面，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。孩子各方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、并能在教師的引導(dǎo)下開(kāi)始喜歡并有序地參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。二、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的`活動(dòng)（一）加強(qiáng)幼兒的生活自理方面。本學(xué)期在保證我班各項(xiàng)保育工作做到實(shí)處的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，好多孩子都成了老師的好幫手。（二）、創(chuàng)編新操，滿(mǎn)足幼兒在身體機(jī)能方面的發(fā)展在小班階段，由于幼兒在體能與動(dòng)作方面原因，我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主，進(jìn)入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高，對(duì)于早操活動(dòng)的要求也不斷地提升，因此，在本學(xué)期，我們針對(duì)幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操，在新操中我們?nèi)芎狭嘶镜臒嵘韯?dòng)作練習(xí)，器械的運(yùn)用與隊(duì)形變化，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的舞蹈，還有與同伴們互動(dòng)的游戲，我們已經(jīng)把幼兒的早操音樂(lè)上傳到了群上，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)下載。（三）收集圖書(shū)，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，特別是在上學(xué)期中，我們的孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的基本方法，知道怎么來(lái)看圖書(shū)，但在圖書(shū)的講述能力還是不足，在這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，這項(xiàng)活動(dòng)也得到了很多家長(zhǎng)的支持，使我們的小圖書(shū)角變得很豐富，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：讓孩子帶來(lái)的好書(shū)（故事、知識(shí)性），并能簡(jiǎn)單地講述書(shū)上的小故事。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)護(hù)書(shū)本，不折撕圖書(shū)鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。在每星期我們都會(huì)安排一些幼兒進(jìn)行講故事比賽，希望家長(zhǎng)們?cè)诩抑锌梢杂幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖書(shū)和學(xué)講圖書(shū)中的故事（四）、創(chuàng)設(shè)區(qū)域式的班級(jí)活動(dòng)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上還體現(xiàn)在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中，把幼兒在晨接和午接的時(shí)間利用起來(lái)，讓幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的技能在我們的班共設(shè)有五大區(qū)：語(yǔ)言區(qū)：在這個(gè)區(qū)角中我們投放了大量的圖書(shū)，保證做到每生的圖書(shū)擁有率在3本，在這些書(shū)中包括了故事、動(dòng)物、植物、日常生活用品的認(rèn)識(shí)，他們不僅可以在這里得到語(yǔ)言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)還提供了英語(yǔ)圖卡，拼音卡、兒歌圖卡等，讓幼兒在豐富的材料中獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。認(rèn)知區(qū)；主要投放與認(rèn)知領(lǐng)域相關(guān)的材料如：與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)量操作卡，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物卡，還有幼兒運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)和知識(shí)解決困難的小游戲，這些游戲材料幼兒十分喜歡，在玩的過(guò)程中幼兒學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識(shí)，使孩子們喜歡學(xué)習(xí)。動(dòng)手操作區(qū)：幼兒階段是一個(gè)全面開(kāi)發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段，很多家長(zhǎng)都把目光關(guān)注在幼兒讀寫(xiě)方面，但對(duì)于幼兒其他方面的發(fā)展沒(méi)有太多的關(guān)注，使小朋友們快樂(lè)的童年中沒(méi)有游戲，沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，許多教育家都證實(shí)了孩子只有動(dòng)手中，他的各項(xiàng)潛能才能得到開(kāi)發(fā)，因此，在本區(qū)中我們投放了很多促進(jìn)幼兒手腦發(fā)展的材料：有基本的橡皮泥、剪刀、畫(huà)筆，還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如：塑形棒：通過(guò)幼兒對(duì)小棒的形狀進(jìn)行改變從而塑造出各種事物，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。建構(gòu)區(qū)和角色區(qū)；很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒玩玩具存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，總認(rèn)為幼兒的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是寫(xiě)字和讀書(shū)，玩玩具是在浪費(fèi)時(shí)間，這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是玩中學(xué)習(xí)，在玩中應(yīng)用，如在建構(gòu)區(qū)中小朋友們要進(jìn)行搭建房子，他們需要運(yùn)用到自己學(xué)到的圖形的知識(shí)、要掌握左右對(duì)稱(chēng)的方法，還要運(yùn)用搭高和延長(zhǎng)的方法，當(dāng)他完成一個(gè)房子的作品時(shí)，他就掌握了這些的知識(shí)與技能，這要比我們簡(jiǎn)單的傳授要來(lái)得生動(dòng)，同時(shí)也讓幼兒更能體驗(yàn)到成就感與滿(mǎn)足感，在角色游戲中的應(yīng)用就更加地豐富如：開(kāi)展飲食店，幼兒要掌握各種食物的名稱(chēng)，能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)，與同伴間互相交往的技能，運(yùn)用生活中相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的方法，在一個(gè)生動(dòng)豐富的游戲中幼兒所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是無(wú)窮的，所以我們鼓勵(lì)我們的家長(zhǎng)與小朋友玩游戲，特別是過(guò)家家呀，拍照片、理發(fā)店、醫(yī)生等、等家長(zhǎng)們和小朋友們做了游戲后你會(huì)感嘆孩子們是多么地聰明與可愛(ài)，要比您看到一張寫(xiě)好的字更來(lái)珍貴。所以，在這里，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)加入到我們的區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，為我們的孩子共同營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，配合園部活動(dòng)收集家中不用的材料來(lái)共同制作如：小扣子、瓶子、盒子、杯子，沒(méi)有用的小鍋等都可以送到幼兒園來(lái)，當(dāng)然我們更加希望有更多的家長(zhǎng)能參與到我們的制作中，我們會(huì)把每一周的區(qū)域創(chuàng)設(shè)所需要的材料公布到家長(zhǎng)群上，真心地感謝支持我們工作的家長(zhǎng)（五）、配合園部課題，積極籌備和開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課程本園的課題是在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，本班在結(jié)合幼兒在美術(shù)方面有較好的基礎(chǔ)上制定了課題是美術(shù)活動(dòng)中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，主要是通過(guò)幼兒在繪畫(huà)、手工、泥工、還有美術(shù)欣賞活動(dòng)中感受美術(shù)作品、學(xué)會(huì)想象和創(chuàng)造自己的作品，在本學(xué)期的十二月份我們將選送一節(jié)美術(shù)課做為省級(jí)公開(kāi)課在福清市機(jī)關(guān)園驗(yàn)收，因此在日常的積累是必不可少的，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，在家中每個(gè)幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)可以通過(guò)自購(gòu)也可以通過(guò)園部組織家長(zhǎng)團(tuán)購(gòu)的方式來(lái)購(gòu)買(mǎi)。在十一月份我們班還將面對(duì)整個(gè)市區(qū)進(jìn)行語(yǔ)