【文章內容簡介】 他們機會〃他們會怎樣來贊美春天呢？（用一句話表達）六、課后延伸回家后〃把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽〃看看誰眼中的荷葉最美！【板書設計】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機坪──展開翅膀小青蛙──歌臺──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來游去〃捧起水花第三篇：荷葉圓圓教案第一課時荷葉圓圓 第一課時教學目標1．讀通全文，整體感知全文。2．認識并理解詞語，荷葉，小水珠，搖籃，亮晶晶，挺機坪，透明，翅膀，蹲在，笑嘻嘻等詞。3．寫兩個字，美，機。教學重點、難點朗讀、識字、寫字 教學準備課件、詞語卡片。教學過程一、導入新課 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語：課件出示：圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。猜一猜，這是什么植物？對，荷葉 板書 齊讀。夏天到了，池塘里長滿了荷葉，課件出示：一池荷葉 你能說說這一池荷葉怎么樣？荷葉的外形是圓圓的，顏色是綠綠的，多美呀！誰能讀好這句話，課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。評讀：真圓；真綠；又圓又綠、多漂亮的荷葉呀！一起讀。今天，我們就來學習一篇關于荷葉的課文，板書：圓圓，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知 這么美的荷葉引來了許多小伙伴，聽聽都有誰？教師范讀課文。2 有哪些小伙伴？根據(jù)學生發(fā)言課件出示：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 3 多可愛呀！誰來跟他們打打招呼。指名讀 正音（蜻蜓 小魚兒）齊讀 4 三個小朋友都笑呵呵的，是什么把它們吸引住了？同學們自己讀讀課文。標上自然段。讀課文的時候，如果遇到不認識的字，該怎么辦呢？看拼音 問老師 問同學 查字典這些都是很棒的學習方法，請你拿起課文，用上這些方法讀讀課文。三、初讀課文，相機學習生字詞語 噓——聽，小水珠在說什么？課件出示段2 你聽得真仔細，誰也聽到了。讀這個詞語：搖籃 相機出示畫面想象一下自己躺在美麗的荷葉上面什么感覺？是呀！瞧！小水珠躺在荷葉上面，還眨著亮晶晶的眼睛呢！多愜意，多調皮！指名讀：亮晶晶 后鼻音 多亮、還一閃一閃呢？誰愿意來做小水珠，讀好這句話。（你讀得非常正確、你讀得很流利，要是把小水珠的愜意、調皮讀出來，那就更好了。）誰來試試？女生讀、齊讀。2 這個時候，小蜻蜓在干什么呢？課件出示：段3 指名讀：停機坪 什么是“停機坪”？瞧！小蜻蜓立在荷葉上，正展開透明的翅膀等待起飛呢！姿勢多美呀！讀詞語：透明 你見過什么東西也是透明的呢？小蜻蜓張開透明的翅膀，把荷葉當作了“停機坪”，誰來做一回小蜻蜓，讀好這句話。指名讀?！斑蛇蛇伞闭l來了？它在說什么？課件出示段4 誰也來做這只小青蛙？為什么小青蛙把荷葉當作“歌臺”呢？哦，蹲在荷葉上唱歌。指名讀“蹲”做動作。小青蛙會唱什么歌呢？一起學學吧！這只青蛙唱得多認真、多動聽，請你來讀這段話。誰能超過這只小青蛙？男生讀。齊讀?，F(xiàn)在請大家往荷葉下看，誰也來了，說什么呢？課件出示段5 指名讀 讀詞語：涼傘炎熱的夏天 稱這一把小涼傘 肯定會感到和涼快。齊讀。小魚兒在荷葉下干嘛呢？游 指名讀“笑嘻嘻” 誰能做個笑嘻嘻的樣子，心里肯定有什么美事，所以在荷葉下玩水呢？“很美很美”讀。請這條小魚兒來讀。多可愛的小魚兒！這條小魚來讀。全體小魚兒讀。5 剛才 老師和大家一起讀了一遍課文，知道了小水珠把荷葉當成搖籃；小蜻蜓把荷葉當成停機坪；小青蛙把荷葉當成歌臺；小魚兒把荷葉當成涼傘，他們玩得是那么得開心、快樂！拿起課文，我們也去玩一玩吧！齊讀課文。四、教學生字 小朋友讀得真認真，課文里的生詞，新詞，剛才都見過面了，還認識嗎？ 出示： 現(xiàn)在老師把他們單獨請出來，你還認識嗎？ 出示： 今天我們要學寫兩個字： 美機板書：荷葉圓圓小水珠趟小蜻蜓小青蛙小魚兒立開心 蹲 游第四篇：《荷葉圓圓》第二課時《荷葉圓圓》第二課時教學設計一、情境導入 揭示課題謎語播放課件二、學習課文看圖說：這美麗活潑的荷葉姑娘，有許多好朋友和她一起玩，聽，他們來了。配樂朗誦請小朋友們把書翻到62頁，自己讀一讀課文（用自己喜歡的方式讀課文），幫老師找一找這四位小客人（可以小聲讀、大聲讀、同桌讀）點名說，練習說話小伙伴喜歡荷葉嗎？你怎么知道的？他們怎么說的，你能找出來嗎？點名說，根據(jù)回答出示練讀。為什么它們把荷葉當著。？（因為荷葉圓圓，所以。）如果你變成了一滴“小水珠”躺在荷葉上會有什么感覺呢？（點名說）。“珠”躺在“葉”上，干什么呢？能讀出這種感受嗎，誰來試試？（點名）還有什么是亮晶晶？如果你是只蜻蜓，為什么“立”在荷葉上？你見過什么透明的東西。學小青蛙歌唱。你喜歡它嗎？那你也來唱唱吧魚兒高興樣子從哪兒看出？（笑嘻嘻）1美美地讀全文，體會它們的快樂心情，試背自己喜歡的段落。1分角色朗讀三、拓展延伸——————說：“荷葉是我的——————”（配樂想象說話）四、總結、作業(yè)第五篇：14荷葉圓圓第二課時教案14.《荷葉圓圓》教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社 教內容來源：小學一年級語文語文（下冊）第四組 教學主題：閱讀 課時：第二課時授課對象：一年級學生 設計者：目標確定的依據(jù)(1)認識72個生字，會寫36個生字。(2)背誦課文《荷葉圓圓》。（3）以文本為載體，引領孩子們在自主學習、