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正文內(nèi)容

一年級數(shù)學教材培訓心得體會(編輯修改稿)

2024-10-28 23:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 握住教學知識的目標,不要拘泥于教材,大膽的讓學生到生活實踐中去經(jīng)歷、體驗、探索數(shù)學知識,就是創(chuàng)造性使用新教材的最好實踐。通過這次新教材的學習,使我們對教學有一些新的感想和收獲,下面結(jié)合教學實踐談?wù)勎覀儗⑷绾伍_展教學活動:一、充分利用主題圖主題圖是新課標小學數(shù)學教材的一大特點,在教學中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數(shù)學信息進行學習。二、創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境充分利用教材提供的生活化素材,結(jié)合本階段學生的特點,直觀形象生動有趣地呈現(xiàn)素材,激發(fā)學生的學習興趣。三挖掘生活中的教學資源 創(chuàng)設(shè)實踐活動,使學生初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會到數(shù)學學習是現(xiàn)實的,有意義的。四尊重學生差異,彈性設(shè)計教學內(nèi)容 讓不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。最后是我的學習感悟。教育的主體是學生,教師要以尊重學生為前提,一切為了學生,作為數(shù)學教師,鉆研教材,引導學習們走進數(shù)學的美妙花園;全心投入,帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學的海洋嬉戲;細心呵護,培育孩子們學習數(shù)學的熱情;在數(shù)學課堂中,是學生插上跨越的翅膀,在數(shù)學的王國里展翅飛翔。我愿為此不懈努力。第四篇:一年級教材培訓心得體會一年級《道德與法治》部編本教材培訓心得體會永安市東門小學 羅勤勇在今年的4月份,教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于2016年中小學教學用書有關(guān)事項的通知》,通知中指出,為貫徹落實黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學設(shè)立法治知識課程的要求,從2016年起,將義務(wù)教育小學起始年級“品德與生活”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。因此,從今年秋季期開始,小學一年級品德與生活教材將改為《道德與法治》。我市小學使用的教材是教育部組織編寫的人教版的《道德與法治》。為了幫助教師了解新教材,更好的理解教材的編寫意圖和教材特色,提高教師的教育教學的能力,三明市教育局組織了此次教材培訓會,本人有幸參加了此次培訓活動。為了使全體品德教師更為深入與真切地了解新教材、落實新教材,三明市教科所邀請四川省宜賓市教科所中小學德育教研員徐衛(wèi)老師給大家對全新的《道德與法治》教材做解讀。在一天精彩紛呈的講座中,徐衛(wèi)老師為大家講述了德育課程的變遷。之后,對一年級《道德與法治》全冊教材從教師教學實際的角度,深刻解讀了教材的若干細節(jié),并給出了許多教學建議。新教材中滲透了法治教育的內(nèi)容,每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐,每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索。通過培訓,讓我們明確了教材的編寫是忠實體現(xiàn)黨與國家對學生的教育要求,體現(xiàn)國家的主流意識形態(tài),并且具有鮮明的時代性。在此基礎(chǔ)上編寫出學生愛學樂學、教師好用的教材。這對我們一線教師的課堂教學有著指導與引領(lǐng)方向的作用。而講座中最吸引人的莫過于新教材中的幾大特色:強調(diào)社會主義核心價值觀的培養(yǎng);重塑兩個小伙伴與四個有趣卡通的人物形象,以貼近孩子們的興趣;繪本講故事,體現(xiàn)濃濃兒童文化,傳遞童心、童趣。不難發(fā)現(xiàn),新教材更加貼近兒童的生活,更加關(guān)注兒童的實際需求。新教材中的每一幅圖片、每一段對話、嶄新的人物形象、真實的場景展現(xiàn)、每一個問題的設(shè)置無不是眾多編者們智慧的凝練與創(chuàng)新思維的匯聚。這讓我們一線的教師更加感受到肩上的責任與擔當,我們正是新教材的播種者、推廣者,我們更需要將新的理念與新的學習方式實實在在地落實到課堂中去。一天的培訓緊湊而充實,我覺得此次教材培訓收獲很大,回校后一定要好好總結(jié),對專家的講座進行全面系統(tǒng)的梳理,理清思路,并在專家的引領(lǐng)下,進一步研讀課標、研讀教材、研究教法、研究學法,適應(yīng)新教材,更新教育理念,緊密結(jié)合學生的生活實際開展教學。第五篇:一年級數(shù)學教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會一年級數(shù)學教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會5篇剛剛從高年級下來教一年級的孩子,我有許多的不適應(yīng):話說的多了,嗓子疼是常事;什么活都親歷親為,增添了許多疲憊。更不適應(yīng)的是上課,教材上就那么一點點內(nèi)容,卻要講一節(jié)課,還要讓孩子都會,我該怎
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