【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)景，很有特色。作者既好山水，自然善于捕捉異地的自然景物、風(fēng)俗民情等特殊的美感?！扒缃慌健?、“水國(guó)舟中市”等句子，寫(xiě)出了作者即目所得的優(yōu)美風(fēng)光。水國(guó)舟市，道盡水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)貌；橋過(guò)樹(shù)梢，極寫(xiě)山鄉(xiāng)的奇幻景觀?！暗歉呷f(wàn)井出，眺迥二流明”，使人視野開(kāi)闊，詩(shī)歌意境也隨之宏遠(yuǎn)。不同的方言俚俗，相同的鶯啼鳥(niǎo)叫，寫(xiě)盡在外流浪漂泊異鄉(xiāng)人的思念之情。此地雖有山水情趣，也只能稍事排解離別之情、思念之苦。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁，但總的說(shuō)來(lái)，全詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的情緒并不消沉【2017天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）太湖恬亭 【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔玻鬟B不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？（2分）（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）【答案】（1）人景相融的寧?kù)o畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）①虛寫(xiě)?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。注釋徙倚：流連不去。翻譯恬亭的欄桿面臨小溪綠樹(shù)圍繞，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽(yáng)落了人在斷橋上單獨(dú)地站立，水中幽靜的大樹(shù)上棲息著飛鳥(niǎo)。清靜地游覽才覺(jué)得心不累，幽靜的地方有誰(shuí)知道世上還有事情。時(shí)間到了深夜還在徘徊，秋風(fēng)中天上掛著斜月坐著釣魚(yú)船回去。[1]【2017江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10—11題。秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。1）.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未寧。2）.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。[注釋]蕭蕭：頭發(fā)稀疏枯敗的樣子。迮：狹窄。遒：強(qiáng)健有力。畫(huà)角：古代樂(lè)器名，相傳黃帝創(chuàng)造，一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏，相當(dāng)于出操和休息的信號(hào)，發(fā)音高亢，振奮士氣。[賞析] 這是陸游晚年寫(xiě)的作品，抒發(fā)了當(dāng)時(shí)朝廷雖偏安一隅，但作者仍具有報(bào)國(guó)的情懷與壯志。首聯(lián)寫(xiě)滿頭白發(fā)，稀疏枯敗，我回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年。年老了，歲月不饒人。頷聯(lián)寫(xiě)我飲酒之后，登臨高閣，向遠(yuǎn)處眺望，發(fā)現(xiàn)南宋的朝廷愈發(fā)的狹窄，隨著時(shí)光的流淌，人到中年，我身體多病，寫(xiě)出了我的種種無(wú)奈與困惑。頸聯(lián)寫(xiě)看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣，想起了當(dāng)年許下報(bào)國(guó)的心愿，五更聽(tīng)到“畫(huà)角”之聲，徒增我的煩惱。尾聯(lián)寫(xiě)老了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了，明天早晨在煙雨中的桐江岸，占丹楓，系釣舟，歸隱田園吧?！?017浙江卷】閱讀下列這首詩(shī)，完成下列兩題。（8分）采地黃者 白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門(mén)家，賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸?！咀ⅰ坎澹阂餐板殹薄ｈF鍬。地黃：玄參科植物名，其根可入藥。（1）．本詩(shī)前八句敘寫(xiě)，后六句敘寫(xiě)，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）（2）．這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）【答案】（1）．（2分）采地黃 賣(mài)地黃（2）．?dāng)⑹觯孩僖圆傻攸S者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情。對(duì)比：①朱門(mén)與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比，揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。詞句注釋①地黃：藥草名，曬干的叫生地，蒸熟的叫熟地。這首詩(shī)寫(xiě)荒年無(wú)食的貧苦農(nóng)民采地黃賣(mài)給富貴人家喂馬以謀生，形象地表現(xiàn)出貧苦人民生活不如牛馬。②口食：口糧。③易：換取。糇（h243。u）：干糧。糇糧：泛指飼口度日的糧食。④凌晨：清早。荷鋤：用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。⑤不盈筐：采不滿一筐。⑥朱門(mén)家：指富貴人家。⑦白面郎：指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時(shí)，曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說(shuō)：“為國(guó)譬如家，耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)訪婢，陛下（指宋文帝）今與伐國(guó)，而與白面書(shū)生輩謀之，事何由濟(jì)？”這里借用其諷刺含意。⑧啖（d224。n）：給吃。⑨“可使”句：是說(shuō)馬吃了地黃后，膘壯有力，毛色光亮，可以光彩照地。⑩馬殘粟：馬吃剩的糧食。[2] 白話譯文春季里麥子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。采來(lái)地黃做什么用？打算拿它換口糧。荷鋤出門(mén)天麻麻亮，直到天黑才采了半筐。拿到紅大門(mén)的人家，賣(mài)給白臉孔的兒郎。用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。[3] 創(chuàng)作背景編輯這首詩(shī)創(chuàng)作于公元813年。詩(shī)人在下邽（今陜西渭南縣內(nèi)）渭村見(jiàn)到農(nóng)民遭到春旱秋霜之災(zāi)后，入冬就斷了口糧，而富貴人家卻用糧食喂馬，為此深有感觸，于是以采地黃者的遭遇為題材，寫(xiě)下了這首同情貧民疾苦的詩(shī)歌。[4] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析這首詩(shī)通過(guò)敘述一個(gè)農(nóng)民采取地黃，向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié)，深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門(mén)大戶對(duì)農(nóng)民剝削的殘酷性。本詩(shī)通過(guò)對(duì)一煢煢于荒野的饑民形象的描述，反映了荒年農(nóng)民的生活境況，進(jìn)而揭示了社會(huì)貧富差別及階級(jí)矛盾的尖銳對(duì)立。[5] 詩(shī)人通過(guò)對(duì)“地黃”、“殘粟”等處于食物鏈最底層的事物的描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)貧困人民的惡劣生活，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)豪門(mén)的厭惡以及對(duì)自己無(wú)法改變事實(shí)的無(wú)奈之情。詩(shī)題是“采地黃者”，為何去采地黃，是因?yàn)樘鞛?zāi)所致，所以詩(shī)開(kāi)首一聯(lián)寫(xiě)道：“麥死春不雨，禾損秋早霜?！苯淮巳?shī)的背景。莊稼一年兩季，春日沒(méi)雨，夏糧絕收；秋天又降早霜，秋糧減收。這樣，農(nóng)民的生活自然就很成問(wèn)題了。緊接著第二、三兩聯(lián)便對(duì)農(nóng)民生活景況作了交代：入冬后農(nóng)民便斷了口糧，為了活命，只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃，希圖借以度過(guò)饑荒。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐”寫(xiě)農(nóng)民采地黃之不易。以上四聯(lián)為第一部分，中心就是寫(xiě)了為度荒采地黃。后六句敘寫(xiě)賣(mài)地黃的情形。采了地黃賣(mài)與富家白面郎。那賣(mài)地黃者對(duì)“白面郎”求告的幾句話，頗為凄切動(dòng)人。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動(dòng)成果，只敢說(shuō)給朱門(mén)人家拿去喂馬?？梢韵胍?jiàn)，這位可憐的農(nóng)民忍饑挨凍在荒野采了一天地黃，可能連點(diǎn)像樣的干糧也沒(méi)吃上。也許他家中還有老小，都等他賣(mài)了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃，他哪敢說(shuō)賣(mài)多少錢(qián)呢，只是央告說(shuō)：“愿易馬殘粟，救此苦饑腸?！敝灰軗Q回一點(diǎn)兒馬吃剩的玉米、高粱之類，也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。本詩(shī)通過(guò)對(duì)采地黃者的描述，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)窮苦農(nóng)民的深切同情，而且對(duì)社會(huì)深層問(wèn)題的揭示也自在不言中【2017山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）早上五盤(pán)嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難?！咀ⅰ竣偈窠唤缣幘X、其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫猓?分）【答案】（1）①“斗”字，描寫(xiě)了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫(xiě)群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。（2）①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺(jué)艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。文學(xué)賞析此詩(shī)載于《全唐詩(shī)》卷198第90首，作于大歷元年（766）二月作者入蜀途中。五盤(pán)嶺，又名七盤(pán)嶺，以道路曲折難登得名，在今四川廣元縣東北，與陜西交界，為古時(shí)川陜間交通要道。詩(shī)中寫(xiě)的是初夏早晨的高山景物，由此可見(jiàn)其行程艱難，然而詩(shī)中并沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的愁苦之態(tài)。作此詩(shī)時(shí)作者已五十二歲，尚能保持這種積極樂(lè)觀的精神誠(chéng)為可貴。韻譯：清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車(chē)，空曠綿延的五盤(pán)嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙； 太陽(yáng)尚未出山，群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹(shù)木幽暗陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行，農(nóng)田里的荒草干枯沒(méi)有綠意。我一點(diǎn)也不覺(jué)得蜀道難行，因?yàn)榇舜芜h(yuǎn)行是為了知己。第三篇：高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧 39。99高考詩(shī)歌鑒賞題巧解及啟示 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成89題。漫成一首 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)拔剌鳴。8．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首句從水中月影寫(xiě)起，描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的美景，與江清月近人這句詩(shī)異曲同工。B．第三句寫(xiě)白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。C．二、四兩句分寫(xiě)了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的動(dòng)，與一、三兩句的靜對(duì)比鮮明。D．全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。9．詩(shī)的四句分別寫(xiě)了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成統(tǒng)一的意境。下列詩(shī)中與這種寫(xiě)法相同的一首是()A．白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。B．門(mén)徑俯清溪，茅搪古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這是今年高考詩(shī)歌鑒賞題中的唐詩(shī)部分，所選詩(shī)歌短小淺顯，明白如話，沒(méi)有多大難度，大多考生都能讀個(gè)大概，然而對(duì)待中關(guān)鍵詞語(yǔ)及意境的理解，則因考生知識(shí)面不同而呈現(xiàn)不同的層面了：一般考生能讀通詩(shī)句，稍有能力者能讀懂作者心聲；能力較高者除此之外還能讀出詩(shī)中遠(yuǎn)近推移、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法等。對(duì)不同層次的考生而言，同樣的試題在他們眼中便成了攔路虎或一碟小菜39。等不同的物什。就該題而言，一般考生如何能得滿分呢？我們不妨運(yùn)用解題技巧，根據(jù)命題的一般規(guī)律反其道而行之地解答這兩道試題。大家知道，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某個(gè)事物時(shí)，往往要遵循由表及里，由先及后，由上及下，由簡(jiǎn)及繁、由此及被的規(guī)律，命題者在命題時(shí)往往也要遵循這個(gè)原則，因此，當(dāng)我們局限在原題上不能得出題意時(shí)，可根據(jù)這一命題原則沿波溯源地尋求答案(要有兩個(gè)以上圍繞同一母題的子題為條件)。如上。述第8題中，對(duì)該詩(shī)分析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)為C。這題較有迷惑度。它難就難在對(duì)風(fēng)燈一詞的理解上。詩(shī)中的風(fēng)燈即桅燈是行業(yè)術(shù)語(yǔ)，因過(guò)去桅燈外面要加上紙罩避風(fēng)，故名。細(xì)想之下，由上文江月去人只數(shù)尺可知，其時(shí)江上并沒(méi)有風(fēng)，否則江水也不會(huì)那樣寧?kù)o，江月也不會(huì)那樣清晰近人了。然而大多數(shù)考生不懂風(fēng)燈這個(gè)行業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)命題者有意望文生義的曲解：江風(fēng)吹打桅燈也就無(wú)從察覺(jué)、無(wú)可奈何了。而除此外，這四項(xiàng)乍看上去均切合題意，都沒(méi)有破綻。在這種情況下，我們不必急于作答，可靜下心來(lái)先看下一題。在命完第8題的基礎(chǔ)上，命題卻又順勢(shì)出了考查寫(xiě)法的第9題，細(xì)讀第9題可知，上詩(shī)四句分別寫(xiě)了且、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境，于是題目的破綻便出現(xiàn)了。這里說(shuō)第二句寫(xiě)了燈景，而上題中分析這句則說(shuō)寫(xiě)了江風(fēng)吹打桅燈，不是成了風(fēng)景么?由于下文是題于表述，顯然無(wú)誤，因此上題選項(xiàng)C作為答案把握就大了，理由有三：即剛才分析的風(fēng)燈的真實(shí)內(nèi)涵；全詩(shī)四句寫(xiě)景，一、三、四句開(kāi)頭第一個(gè)詞江月、沙頭、船尾都是偏正式合成詞，作為精通格律的杜甫，不可能把風(fēng)燈當(dāng)成述賓短語(yǔ)看待，因此只能是偏正關(guān)系，這樣就與題意吻合了；全詩(shī)前三句寫(xiě)靜景，第四句以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出江上月夜寧?kù)o的美景，與A、B、D項(xiàng)分析一致。這種得出答案的方法即由下及上法。第9題是根據(jù)詩(shī)中的寫(xiě)法，在其他四首詩(shī)中找與此相同的一項(xiàng)。命題思路是由此及彼，擴(kuò)大了詩(shī)歌鑒賞的信息量。我們答題時(shí)不妨由彼及此地溯源而答。先具體分析彼即四個(gè)選項(xiàng)中的詩(shī)歌創(chuàng)作手法，然后對(duì)照題意，選出符合要求即此的答案。題目中A項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫(xiě)登樓所見(jiàn)，三四句以流水句式寫(xiě)登樓所感。B項(xiàng)一、二句用非駢偶句式寫(xiě)所見(jiàn)，三四句以流水句式寫(xiě)所聞。C項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫(xiě)江山、花草之景，三、四句又以駢偶句式寫(xiě)燕子、鴛鴦之物。D項(xiàng)一、二句用非駢偶句式寫(xiě)所見(jiàn)，三、四兩句以流水句式寫(xiě)漁翁獨(dú)釣的畫(huà)面。從這四項(xiàng)分析可知，C項(xiàng)寫(xiě)法一句一景且全用駢偶句式，與其他三項(xiàng)有所不同。這是彼。再看此，即《漫成一首》的寫(xiě)法則是四句分別寫(xiě)了四種景物，而且一、二句三、四句分別構(gòu)成對(duì)偶，各句之間似無(wú)關(guān)聯(lián)，不像欲窮千里目，更上一層樓之類有目的等關(guān)系，這種寫(xiě)作方法在絕句中是有名的一句一絕的格調(diào)，它起源于晉代的《四時(shí)詠》：春水滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。一般情況下較難把握，但寫(xiě)得好，不僅能使寫(xiě)景生動(dòng)，律對(duì)精切，還能形成一個(gè)統(tǒng)一完美的意境，使句與句前后照應(yīng)、融為一幅完整的畫(huà)面。因其難于把握，故寫(xiě)此調(diào)的人不多，唐代唯杜甫喜用此律。如大家熟悉的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船即依此調(diào)而成，對(duì)照題意，該題答案也是C項(xiàng)。這也是杜甫寫(xiě)的一首絕句。首句寫(xiě)春日陽(yáng)光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色；次句以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來(lái)展現(xiàn)明媚的春光；第三句寫(xiě)春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去39。銜泥筑巢，緊扣首句作動(dòng)態(tài)描繪；第四句寫(xiě)日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)，也緊扣首句作靜態(tài)描繪。整個(gè)四句以江山、花草、燕子、鴛鴦四景構(gòu)成了一幅色彩鮮明、生意