【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案第2單元第2課時(shí)初步認(rèn)識平行四邊形(編輯修改稿)
2024-10-28 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師巡視指導(dǎo)。4．展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。二、讀中悟情、抒情。：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？ ：讀出師生之間的真摯情感。：你從詩中體會到什么？質(zhì)疑。：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會到了什么？ ，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。①“綠葉沙沙”像什么？“盛開的花兒”像什么？②學(xué)習(xí)：又 又 的句型。(此句型多次考察學(xué)生，一定要求全體學(xué)生掌握。)、指名讀、全班讀并背誦下來。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。四、作業(yè)練習(xí)。、組詞。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：一株紫丁香唱歌一株紫丁香（我們愛老師）笑臉6．我選我教學(xué)目的：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對自己有信心，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會同學(xué)對“我選我”的認(rèn)同。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、質(zhì)疑。1．從題目中你知道了什么？ 2．你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)。1．自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。2．小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。3．小組合作學(xué)習(xí)：ａ。記住生字。ｂ．提出不懂的問題，交流解決。c．教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。4．小組上臺展示。ａ．開火車快速認(rèn)讀生字。為生字再找些新朋友組成詞語。ｂ．提出小組內(nèi)沒有解決的疑問題，全班討論。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。1．請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。2．全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字。3．學(xué)生描紅，練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4．展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。四、初步感知課文內(nèi)容。1．自由讀課文：“我”指的是誰？ 2．王寧選自己干什么？3．小組按自然段讀課文。學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，整體感知。1．指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？ 2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？ 3．理解內(nèi)容，體會情感，讀出感情。4．帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。5．全班交流，教師導(dǎo)讀。6．關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？二、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。分角色朗讀課文，讀出語氣。三、“我會讀”。1．讀一讀，說說兩句話有什么不同？ 2．自己試著說兩句話。四、實(shí)踐活動(dòng)。假如你競選班干部，你想說什么？五、作業(yè)練習(xí)： 1．生字抄寫、組詞。2．背誦課文。板書設(shè)計(jì)：我選我熱愛勞動(dòng)王寧 關(guān)心集體教學(xué)反思：（大方自信）一分鐘教學(xué)目的：認(rèn)識9個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1．出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。2．一分鐘很短，但對每個(gè)人卻很重要。二、識字寫字，掃清閱讀障礙。1．自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2．元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？ 3．學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。(1)運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的(2)提出不懂的問題，交流解決。(3)教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。5．小組上臺展示。ａ．開火車快速認(rèn)讀生字。為生字再找些新朋友組成詞語。ｂ．提出小組內(nèi)沒有解決的疑問題，全班討論。6．鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，齊讀生字卡片。二、導(dǎo)入新課并整體感知。1．指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？ 2．小組合作學(xué)習(xí)。（1）自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？（2）小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會想些什么呢？3．自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。4．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。5．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。6．實(shí)踐活動(dòng)。體會一分鐘里能干什么。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。1．請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。2．全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字。3．學(xué)生描紅，練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4．展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。四、作業(yè)練習(xí)完成課后
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