20xx至20xx年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2017年11月7日第四篇：2011至2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)2011至2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)石潭鎮(zhèn)南安小學(xué)20121本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作的開展，注重圍繞提高我校教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)進(jìn)行開展工作。學(xué)年初，學(xué)校認(rèn)真研究本校實(shí)際情況，立足客觀現(xiàn)實(shí)情況，明確訂立本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作目標(biāo)，積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體師生的主觀能動(dòng)性。以創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，規(guī)范和創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)教學(xué)教研工作管理。以落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，要求教師注重突出施教全過程的科學(xué)性、系統(tǒng)性，真抓實(shí)干做出成績(jī)。增強(qiáng)教師對(duì)于發(fā)展地方教育的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感，引導(dǎo)教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。深化“實(shí)效課堂”的實(shí)踐探索，拒絕形形式式搞研究，強(qiáng)調(diào)實(shí)實(shí)在在干實(shí)事，始終以提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)為前提，以自身目前實(shí)際狀況為起點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在探索出適合本校實(shí)際，能提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體課堂教學(xué)模式和具體課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量縱比、橫比的實(shí)質(zhì)性提高。一、工作目標(biāo)完成情況：教學(xué)管理規(guī)范程度等到提升。本學(xué)期，創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校工作”順利通過縣、市兩級(jí)驗(yàn)收工作小組的驗(yàn)收。通過兩年以來“創(chuàng)規(guī)”工作進(jìn)程，我校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理較原來有了一定的進(jìn)步，各項(xiàng)工作開展的規(guī)范程度都有所提高。提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加快引導(dǎo)教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，積極引導(dǎo)教師增強(qiáng)提升教學(xué)質(zhì)量緊迫感、危機(jī)感，真正樹立起發(fā)展的觀念、競(jìng)爭(zhēng)的觀念。積極加強(qiáng)教師對(duì)新課程知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高教師學(xué)科專業(yè)能力的提高。提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力，本學(xué)期，學(xué)校中老年教師的計(jì)算機(jī)使用能力和使用教學(xué)多媒體教學(xué)平臺(tái)的能力都得到了顯著提高。突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)科教學(xué)全過程的系統(tǒng)性、計(jì)劃性，明確教學(xué)常規(guī)過程（備教改輔考）科學(xué)實(shí)施的重要性。圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一首要任務(wù)，以探索有效課堂、實(shí)效課堂的教學(xué)改革為手段，推動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)的完成。加強(qiáng)了巡堂管理制度的實(shí)施，進(jìn)一步完善了巡堂機(jī)制，以此加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督管理。健全和形成適應(yīng)我校教研工作開展的教研工作管理制度，突出教學(xué)教研活動(dòng)為教學(xué)實(shí)際需要服務(wù)這一規(guī)律。校本教研活動(dòng)的開展能立足本校實(shí)際，通過校本教研活動(dòng)，打造40分鐘的實(shí)效課堂，使我校教研活動(dòng)開展能更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)際需要。抓好培優(yōu)輔后工作、各類競(jìng)賽的訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，培優(yōu)輔后工作做到有針對(duì)性、有計(jì)劃、有目標(biāo)、重過程地進(jìn)行。學(xué)期初每科便認(rèn)真擬定好本學(xué)期的培優(yōu)輔后工作計(jì)劃，細(xì)心定好培輔對(duì)象，利用早讀晚練的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練輔導(dǎo)。本學(xué)期三、六年級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作也及早就進(jìn)行開展。輔導(dǎo)老師在學(xué)期開始第二周便仔細(xì)地進(jìn)行輔導(dǎo)對(duì)象的選定，第三周正式開始競(jìng)賽內(nèi)容訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。對(duì)照教導(dǎo)處布臵的要求，做到有計(jì)劃、有記錄、有針對(duì)性地開展此項(xiàng)工作。體育競(jìng)賽輔導(dǎo)方面也實(shí)行專人定時(shí)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。為迎接全鎮(zhèn)乒乓球選撥賽，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的老師堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)鐘到校，利用早上七點(diǎn)鐘至上課前的時(shí)間段對(duì)參加訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練。參與訓(xùn)練的同學(xué)最終也不負(fù)眾望地載譽(yù)歸來。二、各項(xiàng)具體工作落實(shí)情況：積極研究制定適合本校實(shí)際的、行之有效的、能觸動(dòng)教師、引導(dǎo)教師積極向上的量化管理機(jī)制與績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，充分體現(xiàn)“能者多勞、庸者自損”的分配特點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。本學(xué)期，校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處把此項(xiàng)工作放在期初各項(xiàng)工作的重要位臵，召開教師民主生活會(huì)議，討論制定本學(xué)期的量化考核制度。制定好具體細(xì)化制度后，本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作開展也以此作為科學(xué)衡量和評(píng)價(jià)監(jiān)督，敦促教師樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，為學(xué)校教學(xué)管理水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收做好精神上的準(zhǔn)備。認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根據(jù)本校實(shí)際落實(shí)教師全員學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真利用好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先，本學(xué)期定期開展對(duì)教師全員的師德師風(fēng)強(qiáng)化教育，嚴(yán)格杜絕拖沓懶散、得過且過現(xiàn)象；其次，組織教師定期對(duì)本職工作進(jìn)行反思小結(jié)、質(zhì)量分析，使每一位教師對(duì)本職工作的了解更加深入和透徹；再次，以當(dāng)前教育教學(xué)熱門課
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1