一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案小花貓照鏡子5滬教版(編輯修改稿)
2024-10-28 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課小花貓看見(jiàn)鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，讓我們一起再來(lái)讀好這兩句句子。二、研讀課文：引讀第二節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也??。只聽(tīng)見(jiàn)??，鏡子??。小花貓嚇壞了??。師：是呀，鏡子晃動(dòng)得那么厲害，好像快要倒下來(lái)似的，這就叫劇烈地晃動(dòng)。過(guò)渡：可是，原來(lái)怒氣沖沖的小花貓，怎么會(huì)“笑瞇瞇”呢？請(qǐng)小朋友自己讀5節(jié)，想一想為什么？交流反饋。（1）學(xué)習(xí)生字：伙、伴：復(fù)習(xí)單人旁，給“伙伴”換個(gè)詞，意思不變。（2）指導(dǎo)讀小花貓的話。小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說(shuō)??也笑瞇瞇地對(duì)著他。分前后兩部分讀。語(yǔ)言訓(xùn)練：鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對(duì)著他，好像在說(shuō)：“?！保?）指導(dǎo)讀媽媽的話。①提示： 想想媽媽平時(shí)怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。②是呀，你想別人對(duì)你有禮貌，首先你要——；你想別人對(duì)你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要——學(xué)習(xí)“先”，三拼音，筆順指導(dǎo)。理解：首先引出：懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。如果你是這只小花貓，你會(huì)怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。三、鞏固總結(jié)。貓媽媽給小花貓布置了一個(gè)任務(wù)，查出“伴、怒”在第幾頁(yè)。你能幫幫小花貓嗎？ 部首查字法的要領(lǐng)：確定部首數(shù)幾筆，部首目錄找到它。數(shù)數(shù)余下有幾筆，檢字表中找頁(yè)碼。翻開(kāi)正文尋找字，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)音。比賽查“怒、伴”。教師總結(jié)全文。今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和8個(gè)生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個(gè)道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會(huì)交到好多朋友。四、拓展練習(xí)。積累帶有“亻”和“目”的字。選詞填空：高興 語(yǔ)重心長(zhǎng) 自豪 失望（1）小白兔 地說(shuō)：“只有自己種，才有吃不完的菜。”（2）熊貓媽媽地 地說(shuō)：“我的娃娃真好！”（3）蝸牛 地說(shuō)：“原來(lái)你也不是全才呀！”（4）媽媽 地說(shuō)：“學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為生活的強(qiáng)者?！蔽濉⒆鳂I(yè)給爸爸媽媽講小花貓的故事并告訴他們你學(xué)到了什么。有感情地朗讀26課。板書小花貓照鏡子第一次：怒氣沖沖、弓起背，瞪圓了眼 第二次：笑瞇瞇要想別人尊重自己，首先要尊重別人。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案小花貓照鏡子3 滬教版小花貓照鏡子教案教學(xué)目標(biāo)借助拼音認(rèn)讀“使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先”8個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，并有感情地朗讀課后句子，描寫“使、沖、撲、先”4個(gè)字。能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”、“怒”。朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)提示嘗試有感情地朗讀有關(guān)句子。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：借助拼音認(rèn)讀生字8個(gè)，描寫“使、沖、撲、先”4個(gè)字。積累詞語(yǔ)，并有感情地朗讀課后句子，能正確、熟練地朗讀全文。難點(diǎn)：能根據(jù)提示，練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒”。懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。教學(xué)媒體 多媒體課件，生字卡片，小黑板。課前學(xué)生準(zhǔn)備 聽(tīng)錄音，讀課文。圈出生字。教學(xué)流程一、開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課。提示：仔細(xì)看老師板書：鏡子 提問(wèn)：鏡子有什么用呢？ 板全課題。讀課題。過(guò)渡：小花貓照鏡子，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？我們今天就去學(xué)一學(xué)。二、初讀課文。整體感知。提示：自由大聲地讀課文，要求： 出示自學(xué)要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)字音，特別是生字的讀音；（2）完成填空：小花貓第一次走到鏡子前，看見(jiàn)（），它（）。第二次來(lái)到鏡子前，看見(jiàn)（），它（）。組織自學(xué)反饋：（1）接龍讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考： 他讀正確了嗎？他哪讀得好？（2）組織填空交流。A 隨交流板書：怒氣沖沖 笑瞇瞇B 學(xué)習(xí)生字。如：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先。借助拼音讀一讀，你怎么記？ △ 瞪、盯：做做動(dòng)作。提醒：你發(fā)現(xiàn)了什么？還知道哪些帶有“目字旁”的字？知道“目字旁”和眼睛有關(guān)。瞪：老師示范書空?！髋河貌渴撞樽址ú橐徊樽x音。C 讀讀詞語(yǔ)。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。（一）過(guò)渡：是呀，小花貓看見(jiàn)鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他會(huì)怎么說(shuō)呢？自己讀第一小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說(shuō)的話。組織交流出示：“你是誰(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)來(lái)做做小花貓？指導(dǎo)讀好句子
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